Социально-правовая работа с несовершеннолетними правонарушителями

Введение 5
1 Теоретико-методологические аспекты профилактики правонарушений несовершеннолетних 9
1.1 Портрет несовершеннолетних правонарушителей 9
1.2 Понятие и сущность социально-правовой работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних 15
1.3 Нормативно-правовые основы профилактической социально-правовой работы с несовершеннолетними правонарушителями 25
2 Специфика социально-правовой работы с несовершеннолетними правонарушителями 32
2.1 Основные направления социально-правовой работы с несовершеннолетними правонарушителями 32

2.2 Профилактика несовершеннолетних правонарушителей в системе социально-правовой работы 42

2.3 Пути совершенствования социально-правовой работы с несовершеннолетними правонарушителями 50

Заключение 56
Библиографический список 59

Весь текст будет доступен после покупки

Подростковая преступность с каждым днем становится бичом современного общества и приобретает особую значимость.
Подростковый возраст является важной вехой в развитии детей и переходом от ребенка к взрослому перехода. Этот возраст считается проблемным в процессе формирования и развития личности. Подростковый возраст – это время адаптации к обществу и время, когда они еще не умеют ориентироваться в пространстве взрослой жизни.
Суровые реалии современного общества часто вынуждают подростков нарушать закон, чтобы защитить себя и самоутвердиться.
Люди, как личности, не могут развиваться вне общества. Необходимо межличностное общение, Общие точки соприкосновения и общие интересы. Стремление к познанию нового, необычного часто приводит подростков в преступные группировки.
Преступность несовершеннолетних за последние годы выросла в семь раз по сравнению с предыдущими периодами.
Доля групповых преступлений, совершенных несовершеннолетними, в несколько раз выше, чем взрослыми, и варьируются в зависимости от вида преступления и его локального характера, но в структуре преступности колеблется в пределах 20-80%.

Весь текст будет доступен после покупки

Для того чтобы понять, кто же такой «несовершеннолетний преступник», необходимо дать два определения: кто такой «несовершеннолетний» и кто такой «преступник».
С юридической точки зрения, несовершеннолетний – это человек, который еще не достиг совершеннолетия, то есть человек, который еще не имеет права осуществлять определенные гражданские и политические права. В повседневной жизни несовершеннолетний – это ребенок.
Преступник – это лицо, совершающее или совершившее преступление. Из этого можно сделать вывод, что несовершеннолетний преступник - это лицо, не достигшее совершеннолетия, которое совершает или совершило преступление и в отношении которого вынесен обвинительный приговор суда.
Как показывают исследования преступности среди несовершеннолетних, подростки чаще поддаются давлению толпы и совершают правонарушения под непосредственным влиянием сверстников и взрослых. Большинство таких подростков имеют в структуре личности отрицательные качества, такие как лень, агрессия, отсутствие силы воли, безответственность и конформизм. Негативная обстановка в семье, алкоголизм родителей и родственников, аморальное поведение и т.д. почти всегда являются важнейшими условиями развития личности «трудных» подростков. Однако нередки случаи, когда некаженную нравственную атмосферу вокруг несовершеннолетнего создают любящие и желающие ему всякого добра, но не обладающие достаточной педагогической культурой родители.
Подростки с трудностями в учебе обычно характеризуются наивным отношением к учебе, что, в конечном итоге приводит к конфликтам с классом, школьным или университетском коллективом. Из-за своей агрессивности они обычно сторонятся своих одноклассников. Таким образом, большинство подростков-правонарушителей – это те, кто не смог утвердится в школьном коллективе из-за негативных отношений в нем.
На антисоциальное поведение несовершеннолетнего влияют следующие факторы: в первую очередь, внешней социальной среды (в особенности микросреды), а также индивидуальные особенности личности подростка, которые обуславливают его индивидуальное реагирование на различные жизненные неудачи.
Подростковый возраст (11-15 лет) – это переходный период, в основном биологическом смысле, поскольку параллельно с возрастом полового созревания другие биологические системы организма. В социальном плане подростковый возраст является продолжением первичной социализации. Как правило, все подростки этого возраста являются школьниками. Социальный статус подростков мало чем отличается от статуса детей. Психологически эта возрастная группа очень противоречива.
Отсюда – типичные возрастные конфликты и их преломление в самосознании подростка.
Подростковый возраст (14-18 лет) – это своего рода «третий мир», существующий между детством и взрослой жизнью. Биологически это время, когда завершается физическое созревание. Юность – это последняя стадия первичной социализации. Промежуточное социальное положение и статус подростка определяют и психологические особенности этой возрастной группы. Перед подростком стоит задача социального и личностного самоопределения, что означает отнюдь не автономию от взрослых, а четкую ориентацию и определение своего места в мире взрослых.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 (в ред. ФКЗ от 04.07.2020 № 1-ФКЗ) // Российская газета. – 2020. – № 144// СПС «КонсультантПлюс».
2 Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (в ред. ФЗ от 06.02.2020 № 10-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 1996. – № 1. – ст. 16.
3 Федеральный закон от 19.05.1995 № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» (в ред. ФЗ от 02.12.2019 № 408-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 1995. – № 21. – ст. 1929.
4 Федеральный закон от 21.12.1996 года № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (в ред. ФЗ от 03.08.2018 № 322-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 1996. – № 52. – ст. 5880.
5 Федеральный закон от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 27.12.2019 № 514-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 1998. – № 31. – ст. 3802.
6 Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. ФЗ от 26.07.2019 № 232-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 1999. – № 27. – ст. 3177.
7 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 24.04.2020 № 147-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 2012. – № 53. – ст. 7598.
8 Федеральный закон от 07.02.2011 №-3 ФЗ «О полиции» (в ред. ФЗ от 18.07.2019 № 182-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 2020. – № 7. – ст. 900.
9 Федеральный закон от 06.10.2013 № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 05.02.2018 № 15-ФЗ) // Собр. законодательства Российской Федерации. – 2013. – № 42. – ст. 5005.
10 Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации» (в ред. от 18.10.2017 № 487).

Весь текст будет доступен после покупки