Совершенствование системы подготовки личного состава подразделений МЧС России

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 5
1. Теоретические вопросы исследования подготовки личного состава МЧС России……………………………………………………………….....
7
1.1 История становления пожарной охраны России………………………. 7
1.1.1 Первоначальные шаги по предотвращению и ликвидации возгораний …………………………………………………………………
7
1.1.2 История становления пожарной службы в Российской империи в XIX столетии …………………………………………………...……………
13
1.1.3 Пожарная охрана в Советском Союзе. ……………………………... 15
1.1.4 Пожарная служба в Российской Федерации ..……………………... 16
1.2 МЧС России……………………………………………………………... 17
2. Анализ теоретических и практических аспектов профессиональной готовности личного состава МЧС России………………………………….
21
2.1 Основные задачи подготовки личного состава МЧС России…………. 21
2.2Основы и способы организации и проведения обучения, развития навыков и компетенций у сотрудников МЧС России.……………………………………………………………………….

28
2.3 Исследование уровня подготовки сотрудников Министерства по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации ……………………….
28
2.4 Трудности в обучении сотрудников МЧС России ………………… 38
3. Создание экспериментального метода обучения сотрудников МЧС России ………………………………………………………………….
40
3.1 Общие положения методики 40
3.2 Определение профессиональных качеств и особенности характера сотрудников дежурного караула………………………………………….
43
3.3 Оценка уровня теоретической базы и практических умений сотрудников дежурной смены ……………………………………………...
44
3.4 Профессиональная подготовка личного состава к действиям по тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ на объектах различного функционального назначения І ступень обучения...

47
3.5 Промежуточная проверка практической подготовленности сотрудников к тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных операций на объектах различного назначения .………………………….

51
3.6 Психологическая подготовка личного состава к действиям в экстремальных ситуациях и ситуациях, угрожающих жизни (аварийно-спасательная подготовка), тренировки личного состава в непригодной для дыхания среде, тренировки личного состава, на ОПП и других тренажерах с использованием открытого огня IІІ ступень обучения……



54
3.7 Итоговый контроль уровня профессиональной подготовки личного состава к практическим действиям для борьбы с огнём и оказания помощи в чрезвычайных ситуациях на объектах разного назначения. IV ступень обучения………………………….…………………………………


58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….. 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………. 64

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена наличием как теоретических, так и практических навыков тушения пожаров, которые представляют собой критически важные компоненты для эффективной работы пожарных подразделений. Эти знания и опыт лежат в основе создания алгоритмов регистрации, что позволяет частично решить проблему подготовки сценариев для предварительного планирования. В теории принятия решений пожаротушение занимает центральное место, так как это конечная цель метода и ключевой элемент оперативно-тактических операций. Анализ оперативной обстановки, основанный на знаниях и опыте, важен для комплексной оценки пожаров. Это способствует формированию концептуальных основ для разработки документов предварительного планирования.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ ЛИЧНОГО СОСТАВА МЧС РОССИИ

1.1 ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ РОССИИ

1.1.1 ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ШАГИ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ И ЛИКВИДАЦИИ ВОЗГОРАНИЙ.

Развитие системы противопожарной безопасности в Российской Федерации представляет собой неотъемлемую часть исторического процесса становления и развития государства. На протяжении столетий данная структура претерпела значительные трансформации, начиная с примитивных методов пожаротушения и заканчивая созданием комплексной государственной системы, обладающей высокой степенью организации и технической оснащенности для решения задач по обеспечению пожарной безопасности, эвакуации населения и защиты инфраструктурных объектов от огненной стихии [1].
С древнейших времён на Руси, вплоть до XIV столетия, методы борьбы с огнём оставались разрозненными и не систематизированными. В этот период отсутствовала единая стратегия противодействия огненной стихии, что существенно усугубляло разрушительные последствия пожаров. Более того, возникновение пожара зачастую воспринималось как божественное возмездие за грехи человечества, и попытки его тушения рассматривались как акт неповиновения воле высших сил. В ту эпоху уровень знаний о механизмах возникновения пожаров, методах их предотвращения и тушения был крайне ограничен. Научные основы пожарной безопасности находились в зачаточном состоянии, а архитектурные практики не предусматривали использования огнестойких материалов. Преобладающими строительными материалами были древесина и солома, что делало здания крайне уязвимыми к огню. Эти факторы приводили к тому, что пожары становились катастрофическим явлением, способным уничтожать целые поселения. В результате огненной стихии гибли не только материальные ценности, но и люди, а восстановление разрушенных территорий требовало значительных усилий и времени. Таким образом, проблема борьбы с пожарами представляла собой комплексную задачу, требующую комплексного подхода и интеграции научных знаний, технологических инноваций и социальных изменений[2].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамов В.А. История пожарной охраны / В.А. Абрамов, Ю.М. Глуховенко, В.Ф. Сметанин. – М., 2005.
2. Авдеева А.А., Шкунов С.А. Пожарное вооружение в начале XIX века и его роль в Московском пожаре 1812 года // Пожары и чрезвычайные ситуации: предотвращение, ликвидация. 2013. № 3. С. 39?44. (0,6 п. л.).
3. . Авдеева А.А. Классификация пожаров Отечественной войны 1812 года // EuropeanSocialScienceJournal. 2021. № 11-2 (38). С. 332?340. (0,6 п. л.).
4. Авдеева А.А. Пожары Отечественной войны 1812 года в переписке М.А. Волковой // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 2. № 8. С. 7?10. (0,4 п. л.).
5. Авдеева А.А. Феномен пожаров в Отечественной войне 1812 года как фактор сохранения славянского культурного пространства // Славянское культурное пространство: материалы междунар. науч.-практ. конф., посвященной Дню славянской письменности и культуры. М.: Про100 Медиа. 2012. 250 с. С. 116?122. (0,5 п. л.).
6. Авдеева А.А. Современная пожарная безопасность ? актуальность, гуманизация и пути развития // Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах СНГ: материалы VIII междунар. науч.- практ. конф. Переслав-Хмельницкий, 2013. С. 242?244. (0,3 п. л.).
7. Авдеева А.А. Использование межпредметных связей в преподавании курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательной школе // Материалы III Международной научно-практической конференции «Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: настоящее и будущее». Казань. 2020. Ч. 1. С. 15?19. (0,25 п. л.).
8. Артемьев Н.С., Подгрушный А.В., Сверчков Ю.М., Григорьев А.Н. Пожарная тактика. Задачник / под редакцией М.М. Верзилина. М.: Академия ГПС МЧС России, 2019. 140 с.
9. Баранов Б.В. Очерки истории пожарной охраны России / Б.В. Баранов. – М., 2005.
10. Башаричев А.В., Решетов А.П., Ширинкин П.В. «Пожарная тактика»: Учебно-методическое пособие по решению пожарно-тактических задач. СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2009. 320 с.
11. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Термины и определения [Электронный ресурс]: ГОСТ Р 22.0.02-2016. URL: https://docs.cntd.ru/document/1200001517?section=status (дата обращения: 05.05.2025).
12. Боевой устав подразделений пожарной охраны, определяющего порядок организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ [Электронный ресурс]: Приказ МЧС России от 16.10.2017 №444. URL: https://sudact.ru/law/prikaz-mchs-rossii-ot-16102017-n-444/ (дата обращения: 05.05.2025).

Весь текст будет доступен после покупки