содержание
ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С МИНИМАЛЬНЫМИ ДИЗАРТРИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ……………………………………………………………5
1.1. Понятие «звукопроизношение» в современной литературе……………5
1.2. Закономерности формирования звукопроизношения в онтогенезе……8
Выводы по 1 главе…............................................................................................12
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С МИНИМАЛЬНЫМИ ДИЗАРТРИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ………………………………13
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами…..13
2.2. Характеристика звукопроизношения у детей младшего школьного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами……………….17
2.3. Анализ технологий изучения звукопроизношения у детей младшего школьного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами…..20
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ...........................................29
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С МИНИМАЛЬНЫМИ ДИЗАРТРИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ……………………………………………………………5
1.1. Понятие «звукопроизношение» в современной литературе……………5
1.2. Закономерности формирования звукопроизношения в онтогенезе……8
Выводы по 1 главе…............................................................................................12
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С МИНИМАЛЬНЫМИ ДИЗАРТРИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ………………………………13
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами…..13
2.2. Характеристика звукопроизношения у детей младшего школьного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами……………….17
2.3. Анализ технологий изучения звукопроизношения у детей младшего школьного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами…..20
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ...........................................29
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст