Ведущие факторы успешности спортивной деятельности

Введение 3
Глава 1. Особенности профессионально-спортивной деятельности 6
1.1 Понятие профессиональной деятельности 6
1.2 Спортивная деятельность 10
Глава 2. Ведущие факторы успешности спортивной деятельности 15
2.1 Спортивная мотивация как ведущий фактор результативности в спортивно-соревновательной деятельности 15
2.2 Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений 19
Заключение 25
Список использованной литературы 27

Весь текст будет доступен после покупки

На современном этапе развития научной мысли можно встретить большое количество разнообразных подходов к решению проблем, касающихся факторов, влияющих на успешность спортивной деятельности. Следует отметить, что по данному вопросу не существует какой-либо определенной, адекватной схемы или структуры. Использование результатов психологических исследований в теории и практике спорта носит закономерный характер, и понимание спортивной деятельности во многом основывается на достижениях именно психологической науки. Специфику спортивной деятельности с позиции психологической науки изучали Ю.М. Блудов, И.П. Волков, В.А. Дёмин, Т.Т. Джамгаров, Е.П. Ильин, Ю.А. Коломейцев, В.П. Озеров, В.А. Плахтиенко, В.И. Румянцева и др. Успешность спортсмена рассматривают в своих исследованиях Ф. Генов, Л.Д. Гиссен, М.А. Иткис, М.Я. Жилина, П.А. Рудик, О.А. Черникова, Р.З. Шайхтдинов и др.
В современной отечественной психологии предпринимаются попытки целостного осмысления личностных характеристик, ответственных за успешную адаптацию и совладание с жизненными трудностями в разных сферах человеческого бытия. Л. И. Анцыферова определяет совладание как упрощенное определение трудных жизненных ситуаций, которые понимаются как обстоятельства жизни, требующие от человека таких действий и условий, которые находятся на границе его адаптивных возможностей или даже превосходят имеющиеся у него резервы.
С позиции личностного подхода факторы успешности человека в различных сферах деятельности рассмотрены в работах В.А. Бодрова, К.М. Гуревича, Л.Г. Дикой, Г.М. Зараковского, М.А. Котика, Б.Ф. Ломова и др. Особое направление составляют исследования связи успешности деятельности с личностными особенностями ее субъекта К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.Н. Анцыферова и др. Одним из наиболее актуальных и часто дискутируемых вопросов выступает обоснование «внутренних условий» С.Л. Рубинштейн, обеспечивающих высокий уровень осуществления деятельности человеком. Выявлено, что субъект деятельности характеризуется определенной совокупностью личностных образований, в которую входят: мотивы, установки, направленность, способы поведения и реагирования, характерологические особенности и др., определяющее своеобразие его индивидуально-психологических проявлений в деятельности. Эти вопросы рассматриваются в работах В.Г. Асеева, С.П. Безносова, Ю.В. Бессоновой, В.А. Бодрова, Е.П. Ильина, Т.В. Корниловой, И.А. Коровиковой, Е.А. Милерян, В.А. Пономаренко и др.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Особенности профессионально-спортивной деятельности

1.1 Понятие профессиональной деятельности

Отечественная психология одна из первых обратилась к анализу деятельности. К настоящему времени накопились значительные достижения в изучении деятельности: четко сформированы основные понятия теории деятельности, выявлены место и роль деятельности в формировании и развитии психики, решены многие практические проблемы повышения качества, надежности, эффективности трудовой деятельности человека.
Трудовая деятельность, или труд, является основным видом деятельности.
Труд - это целесообразная деятельность по преобразованию окружающего мира для удовлетворения потребностей человека. Труд является одним из основных видов осознанной активности человека, которая служит средством и способом его самореализации в личной и общественной жизни, общения, познания себя и окружающего мира, развития себя как личности, самоутверждения, создание материальных и духовных ценностей и личного достатка.
Реализация функции труда требует создания определенных предпосылок для его успешной реализации:
1) отбор людей, наиболее пригодных для конкретной деятельности;
2) профессиональная подготовка;
3) рациональные условия и организация трудового процесса;
4) устройство и эффективность орудий труда;
5) адекватность возможностей человека к рабочим нагрузкам;
6) система безопасности труда, сохранения профессионального здоровья и долголетия, психологической поддержки работоспособности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аракелян Е.Е. и др. Состояние и перспективы теории построения тренировки в спорте. // Совершенствование системы управления подготовкой спортсменов высшей квалификации. Принципы построения тренировки в годичном цикле. / Сб. науч. тр. - М., 2020, - С.27-36.
2. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследования по проблемам отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры - М., 2021, № 1, - С.31-33.
3. Верхошанский Ю.В. и др. Модель динамики состояния спортсмена в годичном цикле и её роль в управлении тренировочным процессом. // Теория и практика физической культуры. - 2019. - №I. - С.14-19.
4. Верхошанский Ю.В. Принципы построения тренировки легко атлетов высокой квалификации. //Лёгкая атлетика. - 2018. -Л 10. С.6-9.
5. Верхошанский Ю.В. Перспективы оптимального управления процессом становления спортивного мастерства. // Матер. к итог. науч. сессии ин-та за 1965г. - М., 2016. -С.268-270.
6. Верхошанский Ю.В. Пути решения управления многолетней тренировкой спортсмена. // Педагогика, психология - /Сб. науч. тез. М., 2019. - С.74.
7. Иванников В.А. Формирования побуждения к действию //Вопросы психологии - 2020. С. 36-43.
8. Ильин Е.П. Мотивы и мотивация - СПб: Издательство «Питер», 2020. - 512 с.
9. Кузнецов В.В., Шустин В.Н. Методология построения модельных характеристик сильнейших спортсменов // Совершенствование управления системой подготовки квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 2020. - С. 68-80.
10. Кузнецов В.В., Новиков, А.А. К проблеме управления тренировочным процессом на этапе совершенствования высшего спортивного мастерства. // Педагогика, психология. /Сб. науч.тез. - М., 2019. - С.83.
11. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. СПб., Лань, 2015. - 384с.

Весь текст будет доступен после покупки