ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ПОДРОСТКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ПОДРОСТКОВ 7
1.1. Понятие жизнестойкости и стрессоустойчивости в психологической науке 7
1.2. Характеристика стилей семейного воспитания 11
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ПОДРОСТКОВ 15
2.1. Общая характеристика эмпирической выборки и методов исследования 15
2.2. Анализ полученных результатов и их интерпретация 20
2.3. Программа тренинга по формированию жизнестойкости и стрессоустойчивости подростков 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 36
ПРИЛОЖЕНИЕ А 41
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 47
ПРИЛОЖЕНИЕ В 49
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 52
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 54

Весь текст будет доступен после покупки

В современном быстро меняющемся мире подростки сталкиваются с многочисленными источниками стресса, включая академическое давление, социальные проблемы и проблемы, связанные с психическим здоровьем. Жизнестойкость и стрессоустойчивость имеют решающее значение для того, чтобы помочь подросткам преодолевать эти трудности и процветать во взрослой жизни.
Проблеме жизнестойкости в психологической науке занимались такие ученые как С. Мадди [19] и его последователи Д. А. Леонтьев [18]; Е. И. Рассказова [22], Богомаз С.Л. [5]; К. Н. Галдина и Г. Ю. Лизунова [8]; Т. Л. Кузьмишина, Ю. Н. Крайнова, Л. А. Долинская [13].
Исследования психологов показали, что стиль семейного воспитания играет существенную роль в развитии жизнестойкости и стрессоустойчивости у подростков. Подростки, которые воспитываются в поддерживающей и любящей среде, с большей вероятностью будут развивать высокие уровни этих качеств.
В области стилей семейного воспитания можно отметить следующих авторов: Е.В. Хлестов [29]; М. И. Аликин []; Д. С. Агулова []; Н. И. Беляева []; Е. Р. Жданова []; В. С. Исупова []; О. А. Колобаева [].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ПОДРОСТКОВ


1.1. Понятие жизнестойкости и стрессоустойчивости в психологической науке


Понятие «жизнестойкость» ввел в 1996 году С. Мадди. Сам автор определяет понятие как ««психологическую живучесть» и расширенную эффективность, а также как качество психического здоровья [19].
В дальнейшем, заинтересовавшись понятием «жизнестойкость», его исследованием занимались такие отечественные ученные, как Л. А. Александрова, С. А. Богомаз, С. В. Книжникова, Д. А. Леонтьев и другие []. Они определили жизнестойкость в качестве ресурса и востребованного потенциала в определённой ситуации.
Вслед за С. Мадди и Д. А. Леонтьевым жизнестойкость (hardiness) понимается некоторыми авторами как уникальное свойство личности справляться с длительным стрессом или напряжением [13]. Специфика этого конструкта заключается в том, что составляющие жизнестойкость компоненты, каждый сам по себе, являются важнейшим фактором совладания человека с трудностями. Так, увлеченность, целеустремленность (или commitment в терминологии С. Мадди), вовлеченность (по Д.А. Леонтьеву) – первый компонент жизнестойкости – связана с тем, что человек осмысленно подходит к своей деятельности, привержен ей и эмоционально включен в нее. Применительно к трудностям вовлеченность выражается в деятельном подходе, активной жизненной позиции человека, его стремлении предпринять определенные действия в связи со сложившейся ситуацией. Контроль (control) – это ответственное отношение к событиям своей жизни, связанное с тем, что человек видит себя организатором, инициатором перемен, принимающим решения и с помощью вовлеченности претворяющим их в жизнь. Принятие риска (challenge) – позиция человека, выражающаяся в том, что он готов откровенно признать случившееся событие как свершившийся факт и на основании этого признания начать обдумывать стратегию поведения и действовать. Для некоторых людей мелкие неприятности представляют скорее избавление от рутины или скуки, они полностью принимают риски и расценивают их как точки роста. Однако есть люди, которым трудно именно признать и принять происходящее [13].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агулова, Д. С. Взаимосвязь между стилями семейного воспитания и уровнем креативности и тревожности у детей младших школьников / Д. С. Агулова, Г. П. Звездина. – Текст: непосредственный // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. – 2022. – Т. 5, № 3. – С. 43-55.
2. Аликин, М. И. Связь жизнестойкости и отношений с родительской семьёй у юношей-студентов / М. И. Аликин. – Текст: непосредственный // Студент года 2020 : сборник статей XII Международного научно-исследовательского конкурса, Пенза, 05 марта 2020 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2020. – С. 135-139.
3. Балдина, А. С. Стрессоустойчивость и жизнестойкость старших подростков / А. С. Балдина. – Текст: непосредственный // Страховские Чтения. – 2021. – № 29. – С. 58-63.
4. Беляева, Н. И. Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка / Н. И. Беляева. – Текст: электронный // IN SITU. – 2016. – №4. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stilya-semeynogo-vospitaniya-na-formirovanie-lichnosti-rebenka (дата обращения: 21.01.2025). – Режим доступа: свободный.
5. Богомаз, С.Л. Общая психология / С.Л. Богомаз. – Москва: Пресс, 2003. – 198 с. – Текст: непосредственный.
6. Бубнова, И. С. Влияние позитивных и негативных стилей семейного воспитания на формирование Я-концепции у подростков / И. С. Бубнова, В. И. Рерке. – Текст: непосредственный // Педагогический ИМИДЖ. – 2020. – Т. 14, № 3(48). – С. 446-458.
7. Веретенникова, Ю. Д. Влияние стилей семейного воспитания на самооценку ребенка / Ю. Д. Веретенникова. – Текст: непосредственный // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2021. – № 12-1(63). – С. 35-39.
8. Галдина, К. Н. Проблема формирования жизнестойкости у современных подростков / К. Н. Галдина, Г. Ю. Лизунова. – Текст: непосредственный // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2022. – № 14(22). – С. 307-309.
9. Жданова, Е. Р. Теоретические аспекты стилей семейного воспитания и их влияние на эмоциональное состояние ребенка / Е. Р. Жданова. – Текст: непосредственный // Научный альманах. – 2021. – № 11-3(85). – С. 52-55.
10. Исупова, В. С. Влияние семьи на формирование и развитие жизнестойкости / В. С. Исупова. – Текст: непосредственный // Интеграция психолого-педагогических наук и актуальных образовательных практик : сборник материалов VI Международной студенческой научно-практической очной конференции, Оренбург, 25 апреля 2023 года. – Оренбург: Без издательства, 2023. – С. 139-142.
11. Кельдибаева, Н. Б. Основные стили семейного воспитания ребенка: определение, типы, влияние на психическое развитие / Н. Б. Кельдибаева. – Текст: непосредственный // Вестник Международного Университета Кыргызстана. – 2023. – № 2(50). – С. 108-112.
12. Колобаева, О. А. Влияние стиля семейного воспитания на эмоциональную сферу младших школьников / О. А. Колобаева, Р. А. Дормидонтов. – Текст: непосредственный // Вопросы педагогики. – 2022. – № 11-1. – С. 56-60.
13. Кузьмишина, Т. Л. Гендерные особенности стрессоустойчивости и жизнестойкости подростков из неблагополучных семей / Т. Л. Кузьмишина, Ю. Н. Крайнова, Л. А. Долинская. – Текст: непосредственный // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2023. – № 3(67). – С. 330-335.
14. Кузьмишина, Т. Л. Проблема самоотношения и взаимодействия родителей с детьми в современной семье / Т. Л. Кузьмишина. – Москва: Московский издательский дом, 2020. – 224 с. – Текст: непосредственный.
15. Кухтова, Н. В. Измерение стилей семейного воспитания детей и механизмов социального научения / Н. В. Кухтова, Е. И. Сотникова, М. Л. Белановская. – Текст: электронный // Психология человека в образовании. – 2023. – №2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izmerenie-stiley-semeynogo-vospitaniya-detey-i-mehanizmov-sotsialnogo-naucheniya (дата обращения: 21.01.2025). – Режим доступа: свободный.

Весь текст будет доступен после покупки