Воспитательная работа в хореографическом коллективе

Введение 3

Глава I. Роль хореографического искусства в воспитании детей

1.1. Воспитание искусством хореографии…………………………...5
1.2. Хореографическое искусство, как средство воспитания………………8

Выводы по Главе I 11

Глава II. Воспитательный процесс в хореографическом коллективе

2.1.Учебно-воспитательная работа в хореографическом коллективе ….12
2.2. Создание условий для воспитательной работы в хореографическом коллективе …………………………………………………………………..15
Выводы по Главе II 17

Заключение 18

Список литературы 19

Приложение……………………………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования.В основе педагогических требований к определению содержания, методики и организации занятий с детьми по хореографии лежит принцип воспитывающегообучения.
Воспитание и обучение представляют неразрывное единство.
Педагогический процесс строится таким образом, чтобы приобретая знания, овладевая навыками и умениями, одновременно формировали бы свое мировоззрение, приобретали лучшие взгляды и черты характера, на их физическое развитие, способствуют росту их общей культуры, поэтому можно утверждать, что хореографическое искусство имеет богатую возможность широкого Занятия по танцу содействуют эстетическому воспитанию, оказывают положительное воздействие осуществления воспитательных задач.
Расмотрим на примере детского хореографического коллектива.
Именно поэтому очевидна актуальность и востребованность выбора данной темы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Роль хореографического искусства в воспитании детей

1.1 Воспитание искусством хореографии

Танец существовал и есть в культурных традициях абсолютно всех людских сообществ. Он регулярно менялся и меняется, отражая культурное развитие. В настоящее время также занимает очень большое место в обществе и мире. С помощью танца люди могут проявить собственные чувства, искренние волнение, крик души, положительные и отрицательные мысли. Он прибавляет живописные окраски в жизнедеятельность каждого ребенка. Танец — это жизнедеятельность, слаженность, дух. [3, с.105]
В настоящее время каждый человек может обучиться искусству танца, отдать своего ребенка в школу танца, постичь его истоки, проникнутся им полностью.
Танец появился из мимики движений и жестов, связанных с чувственными эмоциями человека. Движения со временем подверглись изменению, улучшались, вследствие чего, образовалось искусство танца.
Хореография как сценическое искусство имеет свою специфику и свою систему воспитания и обучения. «Хореография выступает как образно-танцевальное претворение музыкальной драматургии, — определяет доктор искусствоведения В.В. Ванслов. — Воплощать музыку, заключающую в себе действие, она потому и сама становится действенной.Она представляет собой образное отражение конфликтов и противоречий действительности, благодаря претворению смысла жизненных событий в музыкально-хореографическом действии». [6, с. 88]
Изящная сущность танца посредством своеобразной и непростой технике данного искусства выявляет внутренний мир человека, его лирико-романтичные взаимоотношения, действия, формирует его наружную своеобразность, демонстрирует национальную, стилевую и многознаменательную особенность.
Воспитательная работа в художественном коллективе - процесс сложный, многогранный. Он связан с реализацией обширной программы организационно-педагогических и художественно-исполнительских мер.[21, с.22]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеева Л.Н. Двигаться и думать. [Текст] / Л. Н. Алексеева - М., 2000. - С. 63
2. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. [Текст] / В. И. Андреев – Казань, Издательство Казанского университета, 1996. – 565с.
3. Архангельский, Н. В. Нравственное воспитание. [Текст] / Н. В. Архангельский – М.: Просвещение, 1979. – 19 с.
4. Богданов Г.Ф. Формы совершенствования организационной и воспитательной деятельности в самодеятельных хореографических коллективах. [Текст] / Г. Ф. Богданов - М., 1982. – 382 с.
5. Волков И. П. Воспитание творчеством. [Текст] / И. П. Волков – М.: Знание, 1989. – 402 с.
6. Воспитание искусством хореографии [Электронный ресурс] URL: https://sibac.info/studconf/hum/xxvii/40071 (дата обращения 23.04.2022)
7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. [Текст] / Л. С. Выготский – М.: Просвещение, 1991. – 96 с.
8. Захаров Р. Слово о танце. - М.: Молодая гвардия, 1989. - 159с.
9. Прибылов Г. Н. Методические рекомендации и программа по классическому танцу для самодеятельных хореографических коллективов. [Текст] / Г. Н. Прибылов – М., 1984. – 133 с .
10. Пуртова Т. В., Беликова А. Н., Кветная О. В. Учите детей танцевать. [Текст] / Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: Владос. - 2003. – 256 с.

Весь текст будет доступен после покупки