ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ РОДИТЕЛЕЙ РЕБЕНКА ИНВАЛИДА
1.1. Проблема детско-родительских отношений, воспитывающих ребенка-инвалида в трудах отечественных и зарубежных исследований
Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья и создание необходимых условий для их полноценной социализации и интеграции в общество во многом зависят от типа семейных отношений.
Развитие общества напрямую зависит от влияния института семьи, что привлекает внимание специалистов различных областей. Семья играет ключевую роль в жизни ребенка, формируя его мировоззрение, уча и передавая культурные ценности. Недостаток здоровых семейных отношений может негативно отразиться на психическом развитии и социализации ребенка. Поэтому важно уделять особое внимание влиянию родителей, разностороннему развитию детей и общению в рамках семьи.
Семья формирует базовые навыки общения и взаимодействия с окружающими, передавая ценности и нормы поведения из поколения в поколение. Родители играют критическую роль в воспитании детей, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Гармоничные отношения между родителями и детьми основаны на доверии, понимании и взаимном уважении, позволяя им вести совместную деятельность. Недостаток теплых отношений может привести к негативным чертам личности и затруднить социализацию ребенка.
Взаимодействие с окружающим миром и другими людьми определяет систему отношений. Отношения формируются как внутри личности, так и с внешним миром, отражая общественные отношения в жизни каждого человека.
Семья является первым коллективом и первой социальной средой в жизни ребенка, занимая важное место в формировании и развитии его личности. Родители играют ключевую роль в приобретении ребенком первого жизненного опыта, основных знаний об окружающем мире, а также умений и навыков жизни в обществе. Семья, как основная клетка общества, является фундаментом, на котором строится дальнейшая жизнь ребенка, и отношения внутри семьи имеют огромное значение для его будущего.
Современная наука признает, что семья играет важную роль в социализации человека. Социализация включает в себя все социальные процессы, которые помогают индивиду усваивать и передавать систему знаний, норм и ценностей, необходимых для полноценного участия в обществе, освоение социальных ролей и культурных норм. Процесс социализации происходит на протяжении всей жизни человека в рамках его деятельности, общения и самоидентификации.
Исследования В.А. Друзя, А.И. Клименко, и И.П. Помещиковой подчеркивают, что особенности психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья ослабляют их адаптивные способности и затрудняют социализацию в обществе1. В тоже время, О. Н. Юлдашева добавляет, что семейная социализация таких детей в большинстве случаев является одним из вариантов отклоняющейся социализации, так как личностное развитие индивида изначально отличается от эталонов, установленных в обществе2.
Семейная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья во многом зависит от качества детско-родительских отношений. Гармоничные, соответствующие возможностям и потребностям ребенка такие взаимоотношения являются необходимым условием формирования у него готовности и способности к относительно самостоятельной жизни, а также уменьшают риск социальной дезадаптации в дальнейшем. Появление в семье ребёнка с отклонениями в психофизическом развитии создает сложную стрессовую ситуацию, дезорганизует межличностные отношения, нарушает привычный уклад жизни ее членов. В связи с этим индивидуальные особенности и характеристики личности родителей в значительной мере определяют характер социализации и успешность адаптации такого ребенка в жизни.
И. Р. Граматкина подчеркивает, что для коррекции недостатков психического развития «особых» детей, оптимизации процесса и результатов их социальной адаптации, в первую очередь, необходимо изменить отношение к ним представителей ближайшего социального окружения, в частности, родителей3.
Весь текст будет доступен после покупки
