АГРЕССИВНОСТЬ ПОДРОСТКОВ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В КОЛЛЕКТИВЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В КОЛЛЕКТИВЕ 9
1.1. Адаптация и дезадаптация как психологические феномены 9
1.2. Факторы развития дезадаптации у подростков 17
1.3. Проявление агрессивности в подростковом возрасте 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ КАК ФАКТОРА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В КОЛЛЕКТИВЕ 32
2.1. Организация и методики исследования 32
2.2. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования 35
2.3. Сопоставление результатов исследования 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Весь текст будет доступен после покупки

Изменения в социально-экономической жизни России принесли новые социально-психологические проблемы, заключающиеся в резком изменении требования к наиболее важным качествам личности, к условиям, способствующим более гладкому и безболезненному процессу адаптации личности. В научной психологической литературе традиционно рассматривают переход социальных и психологических условий в социуме в социально-психологические факторы становления личности, в которых психологические компоненты (личностные свойства) становятся факторами социальной адаптации подростков. Именно особенности личностной структуры приобретают решающее значение в период как кризиса в обществе, так и кризиса подросткового возраста. Пересечение этих двух составляющих заставляет нас посмотреть на агрессию как на социально - психологический феномен и личностный фактор социальной адаптации подростка. Подростковый возраст – один из самых трудных и неоднозначных периодов жизни человека, переход из одного важного этапа жизни – детства, в другой – взрослость. Физиологические задачи развития, сложность общественных требований делают подростков очень уязвимыми в период интеграции в социум.
К сожалению, тенденции развития современного общества показывают, что подростки с каждым годом сталкиваются с такой проблемой как дезадаптация, т.е. частичной или полной утратой способности приспосабливаться к условиям социальной среды.
В переходном возрасте происходит формирование подростка как личности, начинает формируется круг интересов, появляются обязанности, происходит погружение не только в личную, но и в общественную жизнь, подростки стремятся показать свою индивидуальность, параллельно с этим происходит дальнейшее развитие устойчивых психических и познавательных процессов у подростка. Данный переход в определенной части протекает в форме агрессивного поведения, что способствует дезадаптации среди подростков, а в дальнейшем будет является следствием глобального «социального пробела», когда общество не принимает личность и процесс социализации обретает неуправляемый и анархичный порядок, что сказывается не только на обществе, а главное на несформировавшиеся личности, которая подвержена негативному воздействию как со стороны сверстников, так и со стороны взрослых.
В последнее время все более актуальной проблемой, которая объединяет вокруг себя усилия, психологов и педагогов, а также медиков, становится проблема адаптации как явления, препятствующего полноценному личностному развитию подростков и затрудняющего учебно-воспитательный процесс. Повсеместно с этим отмечается большое возрастание числа детей с признаками дезадаптации, выражающейся в неадекватной форме поведения ребенка в школьной жизни, в непродуктивном сотрудничестве взрослыми и сверстниками, в низком уровне способности к произвольной регуляции собственной деятельности, в высоком уровне агрессивности и негативном эмоциональном отношении к жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В КОЛЛЕКТИВЕ
1.1. Адаптация и дезадаптация как психологические феномены


Процесс адаптации и дезадаптации являются противоположными частями одного и того же психологического явления. Поскольку дезадаптация является разрушением, расстройством тех результатов, которые достигнуты в процессе адаптации индивида к обществу, необходимо уяснить сущность понятия адаптации как важнейшего социального явления.
Активное научное изучение проблемы адаптации человека началось в начале XX века с изучения физиологических процессов, происходящих в организме животных или человека под воздействием внешних разрушающих факторов. У истоков научного изучения этих явлений стояли Г. Селье, Э. Гельгорн, И. Павлов, Л. Орбелли, Л. Лазарус и др. [Крайг, 2019 с.20; Селье,1990].
В настоящее время, исходя из специфики собственной сферы знаний о человеке и методов их получения, различные отрасли выделяют свои собственные аспекты изучения явления адаптации. Этим объясняется разнообразие определений, вариативность подходов к экспериментальному изучению, неоднозначность выделения смысловых аспектов данного феномена.
В психологии предложены различные определения адаптации. Но в основе всех этих значений лежит понятие, передаваемое его латинским корнем adaptare – приспособлять [Словарь по педагогике…, 2021, с.4].
Адаптация - в широком смысле - приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям. Адаптация человека имеет два аспекта: биологический и психологический [Словарь по педагогике…, 2021, с.4].
Биологический аспект адаптации включает приспособление организма (биологического существа) к устойчивым и изменяющимся условиям внешней среды: температуре, атмосферному давлению, влажности, освещенности и другим физическим условиям, а также к изменениям в организме: заболеванию, потере какого - либо органа или ограничению его функций [Алмазов, 1989, с. 63-121]. К проявлениям биологической адаптации относится ряд психофизиологических процессов, например, световая адаптация. У человека обнаруживаются способности к произвольной психической регуляции некоторых биологических процессов и состояний, что расширяет его адаптационные возможности [Дербенев, 2009].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства: руководство для врачей - 5-е изд., перераб. и доп. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2021. - 552 с. URL: https://www.rosmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970462980.html (дата обращения: 17.03.2023)
2. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства) - М., 1976. - 270 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36343123 (дата обращения: 12.03.2023)
3. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних: монография / Б.Н. Алмазов. — 2-е изд. — М: Издательство Юрайт, 2023. — 180 с.
4. Алмазов Б.Н. Средовая адаптация и социальная поддержка в процессе воспитания / Б.Н. Алмазов // Социальная педагогика - Свердловск: Ур. университет, 1989. - С.63-121.
5. Алфимова М.В. Психогенетика агрессивности / М.В. Алфимова, В.И. Трубникова // Вопросы психологии. – 2000. – № 6. – С. 112 – 122. URL: https://hr-portal.ru/article/psihogenetika-agressivnosti (дата обращения: 14.03.2023)
6. Бандура А. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейн. отношений / Альбер Бандура, Ричард Уолтерс; [пер. с англ. Ю. Брянцевой, Б. Красовского]. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 508с.
7. Бахарева Е.В. Психокоррекция коммуникативной дезадаптации / Е.В. Бахарева, О.В. Трошин // Основы кризологической реабилитации. - Т.3. - Часть П. - Н. Новгород: Изд-во ОДНП, 2002. - С.49-79.
8. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избр. психол. тр. / Под ред. Д.И. Фельдштейна; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2001. - 349 с. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/bozhovich_problemy-formirovaniya-lichnosti_2001/ (дата обращения: 14.03.2023)
9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) М., «Просвещение», 1968. 464 с. URL: https://sdo.mgaps.ru/books/K4/M5/file/4.pdf (дата обращения: 01.03.2023)
10. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 160с. URL: https://urait.ru/bcode/513887 (дата обращения: 12.03.2023).
11. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.3 Проблемы развития психики/Под ред. А. М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1983. - 368 с. URL: https://pedlib.ru/Books/1/0175/index.shtml (дата обращения: 27.02.2023).
12. Дербенев Д. П. Адаптация личности в социуме - М.: ВЛАДОС, 2009. - 189 с.

Весь текст будет доступен после покупки