Эмпирическoе исследoвание взаимосвязи семейного благополучия и профессиональной успешности сотрудников исправительного учреждения

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ СОТРУДНИКОВ ИСПРАВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В СВЯЗИ С ИХ СЕМЕЙНЫМ БЛАГОПОЛУЧИЕМ 6
1.1.Понятие и критерии профессиональной успешности 6
1.2. Условия профессиональной деятельности сотрудников исправительного учреждения 16
1.3 Семейное благополучие как фактор профессиональной успешности сотрудников исправительного учреждения 22
ГЛАВА 2. Эмпирическoе исследoвание взаимосвязи семейного благополучия и профессиональной успешности сотрудников исправительного учреждения 30
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования……………………………………………………………………..42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59
ПРИЛОЖЕНИЯ 64
Программа психологической профилактики и психологической коррекции деструктивных проявлений в поведении и деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы «Погода в доме. От конфликтов к взаимопониманию»………………………………………….....69

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема взаимосвязи семейного благополучия и профессиональной успешности сотрудников исправительного учреждения является одной из самых актуальных, так как научных исследований в данной области крайне недостаточно. Так, семейное благополучие – это удовлетворенность партнеров обстановкой в своём браке, а профессиональная успешность – характеристика субъекта профессиональной деятельности, складывающаяся под влиянием определенных психологических условий, которые позволяют ему достигать высокого уровня развития в профессиональной сфере. В большинстве случаев понятие профессиональной успешности связано с умением достигать поставленных целей, действуя при этом продуманно, следуя плану, веря в то, что начатое дело увенчается успехом. Нельзя не признать, что успех или неуспех в деятельности определяет ведущие тенденции развития человека. Профессиональная успешность зависит от целого ряда психологических характеристик субъекта деятельности. К ним относятся: особое мировоззрение, желание приобретения «чувства собственной значимости», профессионально значимые качества, непосредственно включенные в трудовую деятельность и обусловливающие ее эффективность, коммуникативная компетентность, мотивация достижения успеха и др.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ СОТРУДНИКОВ ИСПРАВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В СВЯЗИ С ИХ СЕМЕЙНЫМ БЛАГОПОЛУЧИЕМ

1.1. Понятие и критерии профессиональной успешности

Психологические различия между людьми могут быть настолько значительны, что некоторые сотрудники, несмотря на достаточное здоровье и активное стремление овладеть определенной деятельностью, фактически не могут достигнуть необходимого минимума профессионального мастерства. Значительную роль играет прогноз успешности профессиональной деятельности сотрудника, в основе которой лежит зависимость от потенциальных возможностей личности, но прогноз профессиональной успешности человека на основании диагностики его способностей часто бывает неудовлетворительным .
Для более подробного анализа данной проблемы установим систему дефиниций понятий «успех», «профессионализм», «профессионал», «социальная успешность», «индивидуальная успешность», «профессиональная успешность», выделим социально-психологические факторы, оказывающие влияние на профессиональную успешность сотрудников. Данные понятия уже прочно вошли как в нашу жизнь, так и в понятийный аппарат современной психологии. Это связано с тем, что в современных жизненных реалиях направленность личности на достижение успеха многими учеными рассматривается как значимое условие личностного развития и важный фактор достижения стабильности общества в целом .
В зарубежной психологической литературе, начиная с середины ХХ века в русле гуманистического, когнитивного подходов, индивидуальной психологии стала разрабатываться феноменология успешности как важная составляющая базовой потребности человека. Было выделено два основных психологических направления. Первое направление связано с изучением условий достижения успеха и успешности, в процессе самореализации и самоактуализации личности (А. Адлер, А. Маслоу, К. Роджерс, К. Г. Юнг и др.).
Во втором ? усилия исследователей сконцентрированы на психологическом содержании сущности личностного успеха. Особое внимание уделяется изучению мотивации достижения, уровня притязаний, самоэффективности, самооценке, локус-контролю, целеполаганию, рефлексии, смысложизненным ориентациям, социального интеллекта (Дж. Аткинсон, А.Бандура, Т. Дембо, У. Джемс, А. Комба, К. Левин, Д. Макклелланд, Д. Райнис, Т. Роттер, Л. Фестингер, Ф. Хоппе, А. Хофман и др.).

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки