Философское понятие "время" и особенности его отражения в разных национальных лингвокультурах

Введение……………………………………………………………………………………….....3
Глава 1. Концепт «время» в разных лингвокультурах……………………………………......5
1.1. Время как философское понятие………………………………………………………......5
1.2. Концепт «время» в современной лингвокультуре…………………………………….….8
1.3. Специфика отражения концепта «времени» в разных лингвокультурах……………….9
Глава 2. Сравнительный анализ концепта «время» в русской и английской
лингвокультурах………………………………………………………………………………..16
2.1. Концепт «время» во фразеологической системе русского языка…………………..…..16
2.2. Концепт «время» во фразеологической системе английского языка…………………..24
Заключение…………………………………………………………………………………...…28
Библиографический список……………………………………………………………………29

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Множество различных наук с древнейших времен изучают время. В различные периоды времени в разных культурах люди по-разному трактовали время, но до сих пор никто не может точно сказать, что есть время. Человек создал часы, но не раскрыл механизмы действия времени. Так, например, время в индийской философии тесным образом связано со стремлением индийских мыслителей определить вневременную, неизменную основу бытия.
В греческой философии проблемой времени занимались ещё досократики. Вопросами времени занимались такие философы, ученые и исследователи как Зенон Элейский, Платон, Аристотель, Франсиско Суарез, Эдвард Холл, Карл Ясперс. Время является неотъемлемым аспектом модели нашего мира, характеристикой длительности существования, а так же важной частью нашей жизни, особенно в современном мире, где время является ценным ресурсом.
Понятие время и культура тесно связаны между собой. В отношении ко времени раскрывается культура, ценности, миропонимание народа. Эта работа посвящена изучению времени как культурного концепта и отношению российской и британской культур ко времени.
Время является одной из наиболее значимых категорий человеческого бытия и является понятием философским. Категория времени изучается в различных науках, а именно в философии, лингвистики, лингвокультурологии и других. Время представляет собой форму существования материи, которая помогает человеку в познании окружающего мира.
Цель работы: охарактеризовать концепт «время» в разных лингвокультурах.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Охарактеризовать время в качестве философского понятия.
2. Рассмотреть концепт «время» в современной лингвокультуре.
3. Охарактеризовать специфику отражения концепта «времени» в разных лингвокультурах.
4. Провести сравнительный анализ концепта «время» в русской и английской лингвокультурах на примере фразеологической системы.
Объект исследования: философское понятие «время»
Предмет исследования: философское понятие «время» в различных лингвокультурах.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Концепт «время» в разных лингвокультурах

1.1. Время как философское понятие

Каждый человек хотя бы раз в своей жизни задумывался о значении понятия «время». Следует отметить, что данное понятие имеет неопределённую, неосязаемую сущность, оно подобно точке отсчёта.
Если говорить об определении, то время в философии – представляет собой безвозвратное чередование прошлого, настоящего, будущего. В границах чередования заключаются события человеческого бытия. Однако даже настолько понятными словами невозможно дать точное описание. На протяжении нескольких столетий человечество разгадывает природу понятия «время». Различные поколения, культуры высказывали предположения на этот счет. Однако на сегодняшний день не существует чёткого доказанного определения.
Некоторые мыслители считают время объективным понятием, другие считают его субъективным. Древние цивилизации заметили цикличность. Восход-закат (день), весна-зима (год). Позже мыслительный человеческий процесс констатировал его линейность, взаимосвязь с пространством. Средневековые мудрецы открыли междисциплинарное направление – темпорологию.
Существовала даже Международная исследовательская организация, президентом которой (Дж.Т. Фрезер) была выдвинута теория универсальности понятия. В стенах общества, основываясь на теоритических междисциплинарных материалах, происходили колоссальные исследования. Посредством опытов удалось только подтвердить невозможность однобокого изучения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алефиренко Н. Ф. Теоретические основы учения о «внутренней форме» фразем / Н.Ф. Алефиренко // Семантика языковых единиц. – М., 1996. – С. 128–130.
2. Амосова Н. Н. Основы английской фразеологии/ Н.Н. Амосова.– Л.: ЛГУ, 1963.
3. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека/ Н.Д. Арутюнова. – 2-е изд., испр.– М.: Яз. рус. культуры, 1999.– 895с.
4. Афанасьева О.В. “Время” в современной трактовке (на материале английского, испанского и русского языков). Аспекты изучения./ //Вестник Чувашского университета. – № 3. - Чебоксары: Чуваш. гос. ун-т, 2007.
5. Афанасьева О.В. Трёхслойная структура концепта времени (на материале английского, испанского и русского языков)/ // III Международные Бодуэновские чтения: де Куртенэ и современные проблемы теоретического и прикладного языкознания: труды и материалы: в 2т. – Казань: Казан. гос. ун-т, 2006. – Т.2. – С.127-129.
6. Васильев Л. М. Современная лингвистическая семантика: учеб. пособие для вузов/ Л. М. Васильев.– М.: Высш. шк., 1990.– 175с.
7. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание/ А. Вежбицкая.– М.: Рус. словари, 1996.– 411с.
8. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов/ А. Вежбицкая. – М. : Яз. славян. культуры, 2001.– 287с.
9. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Высшая школа, 1979.
10. Виноградов В. В. Избранные труды. Лексикология и лексикография/ В. В.Виноградов.– М.: Наука, 1977.– 312с.
11. Гумбольдт В. Ф. Язык и философия культуры/ В.Ф. Гумбольдт.– М.: Прогресс, 1985.– 451с.

Весь текст будет доступен после покупки