содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ УСТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ…………………………………………
1.1. Понятие навыка устных вычислений. Характеристика и особенности навыков устных вычислений…………………………………………………….
1.2. Особенности формирования устных вычислений у младших школьников………………………………………………………………………..
1.3. Приёмы навыков устных вычислений………………………………………
ГЛАВА II. ДИАГНОСТИКА НАВЫКОВ УСТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ……….
2.1. Система работы по формированию вычислительных навыков у обучающихся на уроках математики……………………………………………
2.2. Анализ учебника в 3 классе………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ УСТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ…………………………………………
1.1. Понятие навыка устных вычислений. Характеристика и особенности навыков устных вычислений…………………………………………………….
1.2. Особенности формирования устных вычислений у младших школьников………………………………………………………………………..
1.3. Приёмы навыков устных вычислений………………………………………
ГЛАВА II. ДИАГНОСТИКА НАВЫКОВ УСТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ……….
2.1. Система работы по формированию вычислительных навыков у обучающихся на уроках математики……………………………………………
2.2. Анализ учебника в 3 классе………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст