ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ ПОДРОСТКА ПОСРЕДСТВОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1. Научные подходы понятия «толерантное поведение» 6
1.2. Психологические особенности подросткового возраста 11
1.3. Особенности формирования толерантного поведения подростков 15
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
2.1. Изучение толерантного поведения подростков 22
2.2. Программа формирования толерантного поведения подростков. 28
2.3. Рекомендации по формированию толерантного поведения для педагогов и родителей. 31
Выводы по второй главе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 41

Весь текст будет доступен после покупки

В различных источниках по педагогике и психологии значение термина «толерантность» объясняется как терпимость. Желание и способность устанавливать и поддерживать общение с людьми, которые в чем-то отличаются от преобладающего типа или не придерживаются некоторых преобладающих мнений.
Оптимальными условиями для формирования толерантности являются права человека, мир и демократия. Результативным методом развития толерантного общества является формирование толерантного поведения каждого члена общества. Образовательные учреждения играют важную роль в формировании личностных качеств и установок подрастающего поколения.
Недоброжелательность, озлобленность, агрессивность, нетерпимость к индивидуальности других наиболее ярко проявляются в среде подростков. Основным новообразованием подросткового возраста считается «Я-концепция», поэтому проблема формирования толерантного поведения у подростков приобретает особую актуальность. Толерантность предполагает уважение ценностей и смыслов, имеющих значение для другого человека, а также осознание и принятие своего внутреннего мира, ценностей и смыслов, целей и желаний, что необходимо для успешной и эффективной социализации человека.
Привитие толерантности предполагает освоение норм и ценностей, составляющих само понятие толерантности. У подростков, имеющих слишком ограниченный опыт и стремящихся к взрослости, развитие толерантности происходит как движение от случайного и ситуативного проявления толерантности к доброжелательным отношениям в малой группе. Процесс формирования толерантности требует создания специальных психолого-педагогических условий. Толерантность необходимо формировать целенаправленно и поэтапно. Подростковый возраст наиболее проблемный, в проявлении нетерпимости. Подростки в силу своей психологической незрелости и социального непостоянства не готовы проявлять толерантность как взрослые, но и на такое принятие всего как в детстве они уже не способны. Именно поэтому толерантность, сформированная в подростковом возрасте, является важнейшей составляющей жизненной позиции зрелого человека.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

1.1. Научные подходы понятия «толерантное поведение»

Формирование толерантного поведения подростков - одна из задач образовательной системы России, когда количественный рост проявлений национализма, экстремизма и ксенофобии становится обыденным.
Понятие уровня толерантности каждого отдельного человека во многом определяет его личностные качества, нравственную зрелость и культуру в отношениях с другими людьми [13]. Важно воспитывать толерантное поведение подростков, которые в силу психологической неустойчивости и социальной недостаточности подвержены влиянию различных идеологий, националистических и псевдо-патриотичных идей. Возрастное стремление самореализоваться может стать почвой для экстремистского поведения. Современные исследования, посвященные проблемам терпимости в философском, социально-педагогическом и педагогическом аспектах, свидетельствуют о росте интереса к данной проблеме.
В научной литературе «терпимость» часто заменяют термином «толерантность». В «Словаре иностранных слов современного русского языка» дается следующее определение толерантности: «tolerantia (лат.) – терпимость, терпение, устойчивость, снисходительность к чему-либо, способность переносить неблагоприятное воздействие» [10,671].
Толерантность - отсутствие или ослабление реагирования на тот или иной неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию [19]. Таким образом, нельзя сказать, что толерантность - это универсальная категория с абсолютной ценностью в своем значении и содержании.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверзаев И.Ч. О формировании толерантности у учащейся молодежи // Воспитание школьников. 2010. № 7. С. 64-66.
2. Артемьева В.А., Данилова М. В. Анализ понятия «толерантность» в современной научной литературе // Молодой ученый. 2015. № 2. С. 471-474.
3. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. 416 с.
4. Асташова Н.А. Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений. М.: Научный метод, 2003. С. 86-92.
5. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. М.: Ось – 89, 1999. 137 с.
6. Вислова А.Д. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления // Воспитание школьников. 2008. № 3. С. 15-20.
7. Воробьева О.Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся. М.: Глобус, 2014. 160 c.
8. Гаева А.С. Толерантность — императив политики мультикультурализма // Обозреватель. 2014. № 5(292). С. 75-82.
9. Гусейнова Э.М. Основные подходы к изучению понятия толерантности в отечественной и зарубежной науке // Молодой ученый. 2014. № 21 (80). С 626-629 .
10. Егорова Т.В. Словарь иностранных слов современного русского языка. М.: Аделант, 2014. 800 с.
11. Жмырова Е.Ю. О понятии «толерантность» и ее видах // Вестник ТГТУ. 2006. Т. 12. № 4. С. 1265-1269.
12. Клепцова Е.Ю. Аксиологические основы толерантности. Психология и педагогика толерантности. СПб.: Питер, 2004. 312 с.

Весь текст будет доступен после покупки