содержание
Введение ……………………………………………………………….…..4
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития изобразительного творчества в начальной школе… ……………………...9
1.1.Психолого-педагогические особенности художественно-творческой деятельности …………………………………..….……………………….……..9
1.2. Специфика развития изобразительного творчества младших школьников в процессе иллюстрирования.…………………………………....19
1.3. Педагогические условия развития изобразительного творчества в процессе иллюстрирования литературных произведений в начальной школе……………………………………………………………………….…….29
Выводы по первой главе………………………………………..…….......37
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию изобразительного творчества обучающихся в процессе иллюстрирования литературных произведений………………………………………………....38
2.1. Диагностика уровня художественно-творческого развития младших школьников до экспериментального обучения………………………………..38
2.2. Реализация педагогических условий развития изобразительного творчества младших школьников в процессе иллюстрирования литературных произведений………………………………………………………………….…50
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы………………………………………………………………………..…..57
Выводы по второй главе……………………………………………...…63
Заключение…………………………………………………………....….66
Список использованных источников…………………………………..72
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития изобразительного творчества в начальной школе… ……………………...9
1.1.Психолого-педагогические особенности художественно-творческой деятельности …………………………………..….……………………….……..9
1.2. Специфика развития изобразительного творчества младших школьников в процессе иллюстрирования.…………………………………....19
1.3. Педагогические условия развития изобразительного творчества в процессе иллюстрирования литературных произведений в начальной школе……………………………………………………………………….…….29
Выводы по первой главе………………………………………..…….......37
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию изобразительного творчества обучающихся в процессе иллюстрирования литературных произведений………………………………………………....38
2.1. Диагностика уровня художественно-творческого развития младших школьников до экспериментального обучения………………………………..38
2.2. Реализация педагогических условий развития изобразительного творчества младших школьников в процессе иллюстрирования литературных произведений………………………………………………………………….…50
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы………………………………………………………………………..…..57
Выводы по второй главе……………………………………………...…63
Заключение…………………………………………………………....….66
Список использованных источников…………………………………..72
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст