Интернет-зависимость у подростков.

Введение 3
Глава 1. Интернет-зависимость у подростков 12–17 лет 6
1.1 Что такое интернет-зависимость 6
1.2 Причины возникновения интернет-зависимости у подростков. 9
1.3. Психические заболевания, возникающие из-за интернет-зависимости 10
Глава 2. Исследование интернет-зависимости у подростков 12–17 лет 11
2.1. Описание выборки 11
2.2 Анализ результатов 12
Заключение 16
Список литературы 19
Приложение 1 20
Приложение 2 21
Приложение 3 22

Весь текст будет доступен после покупки

В эпоху цифровых технологий Интернет стал играть решающую роль в повседневной жизни, особенно для подростков в возрасте от 12 до 17 лет. Он предлагает им возможности для образования, взаимодействия и самопо-знания, создавая онлайн-среду для обучения и общения. Однако среди этих преимуществ появляется и обратная сторона в виде интернет-зависимости, влияющей на психическое благополучие молодежи.
Изучение этой темы актуально в связи с широким распространением Интернета и его возрастающим влиянием на формирование личности под-ростков. Многие подростки активно занимаются онлайн, стирая границы между виртуальной и реальной жизнью. Этот дисбаланс может привести к проблемам зависимости, влияющим на психическое, эмоциональное и соци-альное здоровье подростков.
В подростковом возрасте развитие личности, социальных навыков и взаимоотношений взаимосвязано. Интернет-зависимость может существен-но влиять на эти аспекты, влияя на общение подростков, успеваемость в школе и психическое здоровье. Таким образом, мы подошли к Проблеме нашего исследования: отсутствие понимания подростками последствий для физического и психического здоровья от интернет-зависимости.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Интернет-зависимость у подростков 12–17 лет
1.1 Что такое интернет-зависимость

Интернет-зависимость — это психологическое состояние, при котором человек постоянно стремится занять свое свободное время онлайн, будь то социальные сети, игры или бесконечный просмотр страниц. Это может про-являться в виде различных зависимостей, таких как игры, чрезмерное ис-пользование Интернета, азартные игры в Интернете, покупки и виртуальные знакомства, что потенциально может пагубно повлиять на время, физиче-ское здоровье и личность.
Интернет-зависимость является серьезной проблемой психического здоровья, подобной зависимости от психоактивных веществ, такой как наркотическая или алкогольная зависимость. Общие характеристики постра-давших включают повышенную чувствительность, тревогу, низкую само-оценку, склонность к депрессии, плохое управление стрессом, проблемы с разрешением конфликтов и избегание проблем. Подростки, борющиеся с этой зависимостью, часто испытывают трудности с формированием отно-шений и адаптацией к социальной среде, ища убежища в виртуальном мире технологий, что приводит к эскалации зависимости.
Для многих зависимых людей, особенно подростков, уход в виртуаль-ное пространство становится одним из способов адаптации к жесткой ре-альности. Они испытывают сложности в выражении своих чувств, затруд-няются в установлении близких связей с окружающими и сверстниками, что приводит к дискомфорту и побуждает их избегать таких ситуаций, предпо-читая взаимодействие через компьютер. Виртуальное пространство также служит средством защиты: здесь отсутствует плохое настроение, нет чувства боли, и никто не может унизить или обидеть этого человека.
Основными признаками компьютерной зависимости, включая интернет-зависимость и игровую зависимость, являются следующие:
1. Нежелание прекратить работу на компьютере или игру, проявление раздражения при попытках отвлечения.
2. Невозможность определить время завершения работы или игры на компьютере.
3. Затраты крупных сумм на постоянное обновление программного обеспечения (включая игры) и оборудования.
4. Пренебрежение домашними делами, обязанностями, учебой, забы-вание о встречах в процессе работы или игры на компьютере.
5. Частое игнорирование собственного здоровья, гигиены и сна в поль-зу проведения времени за компьютером, удовлетворение нерегуляр-ным, случайным и монотонным питанием, не отрываясь от компью-тера, а также злоупотребление кофе и другими психостимуляторами.
6. Приятные эмоциональные переживания во время работы с компью-тером.
7. Обсуждение компьютерной тематики со всеми окружающими и зна-ющими людьми в этой области.
Зарубежные психологи М. Шоттон, Ш. Текл и К. Янг провели исследо-вание, в рамках которого были предложены 9 признаков, позволяющих вы-явить компьютерную зависимость у детей и подростков:
1. Нежелание отвлечься и раздражение: Зависимость от компьютера проявляется в отсутствии желания прекратить занятия за компьюте-ром или игрой. Любые попытки прервать их активности могут вызы-вать у них раздражение или даже агрессию
2. Неспособность контролировать время: Зависимые дети и подрост-ки испытывают трудности с планированием и управлением временем, проводимым за компьютером или в играх. Они часто теряют чувство времени, забывают о других обязанностях и тратят слишком много часов в виртуальном мире.
3. Финансовые затраты: Зависимость может стать дорогостоящим увлечением. Дети и подростки могут тратить значительные суммы де-нег на обновление игр, программного обеспечения или покупку вир-туальных предметов, что может привести к финансовым проблемам семьи.
4. Пренебрежение обязанностями: Зависимые от компьютера дети и подростки часто игнорируют учебу, домашние дела и социальные обязанности, предпочитая проводить время за компьютером или в иг-рах. Это может привести к падению учебных успехов, конфликтам в семье и проблемам в общении с окружающими.
5. Ухудшение физического здоровья: Длительное сидение за компью-тером ведет к снижению физической активности, неправильному пи-танию и нарушению режима сна, что может привести к ожирению, проблемам с позвоночником, нарушениям сна и другим физическим заболеваниям.
6. Эмоциональное удовлетворение: Зависимые от компьютера дети и подростки часто испытывают приятные эмоции и удовлетворение во время игры или общения в интернете, что может привести к форми-рованию позитивной ассоциации с компьютерными занятиями.
7. Желание обсуждать компьютерные темы: Зависимые дети и под-ростки часто стремятся обсуждать компьютерные игры, программное обеспечение и технические аспекты с окружающими, что может стать доминирующей темой их разговоров и интересов.
8. Отсутствие интереса к другим видам досуга: Зависимость от ком-пьютера часто приводит к утрате интереса к другим видам активности и досуга, таким как спорт, чтение книг или общение с друзьями в ре-альной жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арестова О. Н., Бабанин Л. Н., Войскуновский А. Е. Мотивация пользо-вателей Интернета. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А. Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2000, 431 с.)
2. Бабаева Ю. Д., Войскунский А. Е. Психологические последствия инфор-матизации // Психологический журн. 1998.Т. 19 №1. С.89-100.
3. Бабаева Ю. Д., Войскунский А. Е., Смыслова О. В. Интернет: воздей-ствие на личность. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А. Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2000, 431 с.)
4. Википедия, Свободная энциклопедия. www.wikipedia.org
5. Давиденко Н. В. Программа психологической коррекции Интернет-зависимого поведения с использованием методов когнитивной психотера-пии / Н. В. Давиденко, М. М. Акопова. // Актуальные проблемы психол. знания. – 2010. – № 3, С. 62–66.
6. Интернет-СМИ «Ваш личный Интернет» (http://www.content- filtering.ru/). Помощь родителям в организации безопасного доступа детей в сеть Интер-нет.

Весь текст будет доступен после покупки