содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ И ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Понятие и виды игровых методов 6
1.2 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме использования игры в качестве метода обучения 11
1.3 Роль дидактических игр в образовательном процессе 15
1.4 Дидактическая игра в системе педагогических технологий 18
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ СЕРИИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 24
2.1 Цель, задачи, этапы эксперимента 24
2.2 Анализ исходного уровня знаний и навыков учащихся 26
РАЗДЕЛ 3. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕДРЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 34
3.1 Формирующий этап эксперимента 34
3.2 Контрольный этап оценки эффективности программы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 72
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ И ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Понятие и виды игровых методов 6
1.2 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме использования игры в качестве метода обучения 11
1.3 Роль дидактических игр в образовательном процессе 15
1.4 Дидактическая игра в системе педагогических технологий 18
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ СЕРИИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 24
2.1 Цель, задачи, этапы эксперимента 24
2.2 Анализ исходного уровня знаний и навыков учащихся 26
РАЗДЕЛ 3. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕДРЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 34
3.1 Формирующий этап эксперимента 34
3.2 Контрольный этап оценки эффективности программы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 72
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст