Исследование реализации концепта "красота" в современной рекламе

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические подходы к понятию концепт в современной рекламе…………………………………………………………………………….5
1.1 Понятие и сущность концепта..................…………………………………...5
1.2 Способы изучения концепта в рекламе…………………………………….14
1.3 Средства реализации концепта……………………………………………26
1.4 Концепт красоты в Русской культуре………………………………………35
Глава 2. Исследование реализации концепта "красота" в современной рекламе…………………………………………………………………………..45
2.1 Анализ реализации концепта "красота" в современной русскоязычной рекламе…………………………………………………………………………45
2.2 Анализ реализации концепта "красота" в современной англоязычной рекламе…………………………………………………………………………52
2.3 Сравнительный анализ языковой реализации концепта «красота» в
русско - и англоязычной рекламе………………………………………..……58
2.4 Рекомендации по улучшению концепта «красота» в русскоязычной рекламе, с точки зрения применения средств реализации…………..……………………………………………………………65
Заключение………………………………………………………………………72
Список литературы………………………………………………………………80

Весь текст будет доступен после покупки

Концепт представляет собой некий стимулятор процесса, происходящего во всем мыслительной деятельности определенного лица, или группы лиц, по средствам которого происходит замещение совокупности каких-либо предметов, или их характеристик. Он формируется на протяжении всей жизни человека, позволяя создавать определенное восприятие, мировоззрение и мироощущение. В связи с этим, можно сказать, что с помощью исследования концептов возможно понимать действия, потребности, взгляды и отношения людей к чему-либо.
Исследование концептов – актуальное направление современной лингвистики, поскольку именно данный ракурс позволяет рассматривать слово в контексте культуры, познания и коммуникации. Сегодня в лингвистике рассматривается широкий круг концептов. Однако исследование концепта "красота" является интересным и актуальным в силу того, что позволяет обратиться к национально - и культурно-специфичным аспектам картины мира определённого народа, отражаемым языком.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические подходы к понятию концепт в современной рекламе
1.1 Понятие и сущность концепта

Понятие «концепт», в современную науку, вошло относительно недавно, в конце 60-х годов прошлого века, вследствие переводов зарубежной литературы. В иностранных научных трудах и других источниках информации, встречалось слово «concept», которое было достаточно сложным для перевода. Исследователи и переводчики с английского языка, спорили о значении данного термина, и предлагали различные трактовки понятия.
Наиболее распространенным подходом к переводу данного термина, являлось трактовка слова «concept», как «понятие». Однако этот подход сталкивался с серьезной критикой. Дело в том, что большинство научных публицистов, считали, что перевод слова, как «понятие», не отражает действительного значения термина, введу чего, происходит полное искажение текста, что приводит к научным заблуждениям и неточностям.
Активные споры и рассмотрение различных подходов к переводу слова, не дали никаких конкретных результатов. Именно поэтому, на сегодняшний день, термин концепт, так и остался без перевода, и используется в точной иностранной формулировке.
В период с 70-х по 90-е года прошлого века, данный термин ушел в сторону, и ему не было уделено достаточного внимания в научных кругах. Однако начиная с 1992 года, термин «концепт» стал активно применяться отечественными учеными-лингвистами, с точки зрения лингвистического исследования .
Стоит отметить, что, несмотря на единый подход к названию и переводу анализируемого термина, его сущностные характеристики и подходы к определению остаются спорными и на сегодняшний день. Подтверждают данный тезис активные споры по поводу подходов к определению термина, которые можно сегодня наблюдать в научных кругах.
Первым ученым, который исследовал понятие концепта, является С.А. Аскольдов, рассматривающий концепт, как инструмент замещения. По мнению данного ученого, концепт замещает совокупность различных предметов, в процессе мыслительного образования. Главной особенностью концепта, исходя из данного подхода, является процесс замещения, происходящей во время мыслительного действия индивидов, по средствам которого замещается, как совокупность конкретных предметов, так и совокупность характерных черт этих предметов.
Исходя из данного подхода, можно сделать вывод, что концепт представляет собой некий стимулятор процесса, происходящего во всем мыслительной деятельности определенного лица, или группы лиц, по средствам которого происходит замещение совокупности каких-либо предметов, или их характеристик.
Другой, кардинально отличающийся теорией, является теория Д.С. Лихачева, который рассматривал концепт, как «алгебраическое выражение значения, которым носители языка оперируют в устной и письменной речи» .
На основании данных подходов к определению, была сформулирована общая концепция подхода к понятию «концепт», которая представляется, как процесс восприятия человеком, а именно его памятью, упрощенной картины до минимума. Данная концепция имела множество сторонников, однако при этом сталкивалась со значительной критикой. В связи с этим, на сегодняшний день, существует множество ее приверженцев, однако существуют и другие подходы.
Так, не менее распространенным подходом является подход Н.Д. Арутюновой, которая рассматривала концепт, через призму обыденной философии. По мнению данного автора, содержательная часть концепта, формируется под действием совокупности различных факторов, а именно:
- религии;
- традиций;
- жизненного опыта;
- фольклора;
- различных идеологий;
- мировоззрения и мироощущения;
- общей системы ценностей;
- образов культуры и искусства .
Совокупность данных факторов, формируют общее представление о чем-либо, которое выражается в определенном культурном слое, выступающим неким посредником между миром и человеком.
Другой подход, был представлен Р.М. Фрумкиной, которая рассматривала концепт, как лингвистическое понятие, которое дает возможность рассмотреть идеальные ментальные сущности, то есть те единицы, с помощью которых мы мыслим о мире, ментальные образования, составляющие категориальную основу языка и создающие обобщенный образ слова.
Е.С. Кубрякова в «Кратком словаре когнитивных терминов» предлагает определение с точки зрения когнитивной лингвистики. Концепт, по ее мнению, - это «оперативная содержательная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга…, всей картины мира, отраженной в человеческой психике» .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абдыкадырова С.Р., Назарова М.К. Корреляция понятий концепт, художественный концепт и межкультурный концепт; Международный журнал
2. Асанова Т.Б., Гаипова А.Н. Основные подходы к определению понятия "концепт"; Экономика и социум. 2016. № 5-1 (24). С. 179-182.
3. Антология концептов / под. ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. М. : Гнозис, 2007. 512 с.
4. Бабенко Л. Г., Казарин Ю. В. Лингвистический анализ художественного текста : Теория и практика : учебник; практикум. М. : Флинта; Наука, 2003.
5. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. - Воронеж: Изд. ВГУ, 1996. - 104 с.
6. Буров А. А., Лебединская В. Г. Этимология русского языка. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 136 с.

Весь текст будет доступен после покупки