Логопедическая работа по формированию звукопроизноситель-ной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 6
1.1. Характеристика звукопроизносительной стороны речи младших школьников и основы её развития в онтогенезе 6
1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 11
1.3.Особенности состояния звукопроизносительной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня 16
ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ: 20
ГЛАВА 2 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 22
2.1. Обоснование методов диагностики звукопроизносительной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня 22
2.2. Констатирующий эксперимент по изучению звукопроизносительной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня 26
2.3. Содержание логопедической работы по формированию звукопроизносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 43
2.4 Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапа экспериментальной работы 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ А 79

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: На сегодняшний день одной из актуаль-ных проблем является нарушение звукопроизносительной стороны речи, коррекция которой имеет важное медико-педагогическое и социальное значе-ние.
В младшем школьном возрасте завершается долгий и сложный процесс овладения речью. К 7 годам язык становится средством общения и мышления ребенка, а также предметом сознательного изучения. Как считают психологи, язык для ребенка становится действительно родным. Так как звук является смысловой единицей лишь в слове, то вся работа по воспитанию правильного произношения неразрывно связана с работой по развитию речи детей.
В период формирования речь каждого ребенка в фонетическом отно-шении в большей или меньшей степени страдает недостатками. Нарушения проявляются в дефекте воспроизведения звуков речи: искаженном (ненорма-тивном) их произнесении, заменах одних звуков другими; смешении звуков и, реже, их пропусках.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ
1.1. Характеристика звукопроизносительной стороны речи младших школьников и основы её развития в онтогенезе
Ребенок начинает усвоение языка с понимания звуковой формы выражения языкового знака. Освоение артикуляции звуков речи – очень сложная задача, и хотя ребенок начинает «упражняться» в произнесении звуков уже с полутора-двухмесячного возраста, для овладения речепроизносительными навыками ему требуется около трёх-четырёх лет. У всех детей, развитие которых идёт в норме, существует определенный порядок в освоении звуковой формы языка и в развитии предречевых реакций: гуление, «свирель», лепет, «модулированный лепет».
Процесс формирования речевой функции в онтогенезе в концепции А. Леонтьева делится на ряд последовательных периодов или «стадий»:
– 1-й – подготовительный (с момента рождения до года);
– 2-й – преддошкольный (от года до 3 лет);
– 3-й – дошкольный (от 3 до 7 лет);
– 4-й – школьный (от 7 до 17 лет) [4].
1-й – подготовительный этап (с момента рождения до года): крик – первая голосовая реакция ребенка. И крик, и плач ребенка активизируют деятельность артикуляционного, голосового, дыхательного отделов речевого аппарата. А.Н. Г воздев, крики новорожденных, описывал как звук гласного типа разной степени открытости, крик невозможно развить на отдельные составляющие его элементы и выделить в нем те или иные звуки. Автором было отмечено, что в онтогенезе речевой деятельности определяющей является артикуляционная сложность звуков [22].
К 2-3-м месяцам жизни появляются специфические голосовые реакции – гуление. Гулением специалисты называют звуки, которые напоминают гласные ([а], [о], [у], [э]), наиболее легкие для артикулирования; губные согласные ([и], [м], [б]), обусловленные физиологическим актом сосания, и заднеязычные ([г], [к], [х]), связанные с физиологическим актом глотания. Период «гуления» отмечается у всех детей [12].
В периоде, между 4-5 месяцами жизни ребёнка начинается следующий этап предречевого развития – лепет. Голосовой поток (гуление) начинает распадаться на слоги, постепенно формируется психофизиологический механизм слогообразования.
К 5-6-ти месяцам жизни ребенок начинает уже по несколько минут подряд ритмически повторять слоги: та-та-та, га-га-га и т.д.
В 10-12 месяцев эти слоговые цепочки становятся всё короче, и ребенок начинает уже произносить небольшие «слова», которые образовались путём повторения одного и того же слога н-р: ма-ма, ба-ба.
Затем, к концу 2-го года жизни ребенка, формируется элементарная фразовая речь – это 2-3 слова, (мама иди, папа дай).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акименко, В. М. Исправление звукопроизношения у детей / В.М. Акименко. - М.: Феникс, 2016. - 112 c.
2. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей: практ. пособие / Е.С. Алмазова. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 192 с.
3. Артёмова Е.Э. Использование музыкальных упражнений в структуре логопедических занятий с неговорящими детьми. //Журнал Логопедия. 2007. - №1(15)
4. Бородич, А. М. Методика развития речи детей [Текст] / А. М. Бородич. – М. : Просвещение, 2004. – 342 с.
5. Бутусова Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения. СПб.: ООО «Издательство «Детство – пресс», 2012. – 304 с.
6. Визель Т.Г. Как вернуть речь / Т.Г. Визель. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 224 с.
7. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии; учебник для студентов.-М.: АСТ: Транзиткнига, 2006.-384 с.
8. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: Учебно-Методическое пособие, — СЕЮ,: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004 — 144 с.

Весь текст будет доступен после покупки