Личный кабинет

ДиссертацияПсихология

Готовая работа №119411 от пользователя Жуковский Роман

МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

Name: МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
Price: 1870.00 RUB

1 870 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 77

Год написания: 2024

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................3
ГЛАВА I. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА……………………………………………………………………….7
1.1 Анатомо-физиологические особенности развития подростка .............7
1.2 Интеллектуальные особенности развития подростка …………………..11
1.3. Особенности интеллектуального развития подростков ………………..15
ГЛАВА II. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ………………………..22
2.1 Учебная деятельность как элемент познавательной деятельности в старших классах ………………………………………………………………….22
2.2. Учебная деятельность как элемент познавательной деятельности в старших классах…………………………………………………………………..27
ГЛАВА III. ПОНЯТИЕ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ …………………………..33
3.1 Медиаобразование в мировой системе образования ….............................33
3.2 Медиаобразование в России ………………………………………………36
3.3 Классификация медиаобразования ……………………………………….38
3.4 Принципы реализации медиаобразования ……………………………….42
3.5 Влияние медиаобразования на развитие личности ……………………...44
3.6. Влияние медиаобразования на развитие личности……………………...46
ГЛАВА IV. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНВЕРГЕНТНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА» …………………………………..55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………...70
Список источников …………………………………………………………….72

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

На протяжении последних десятилетий в области хранения и переработки информации происходят колоссальные изменения. При этом трансформационные процессы требуют кардинального изменения всех видов деятельности человека, в том числе и в сфере образования. Современные исследователи подчеркивают, что изменение хранения и получения информации сегодня помогает успешно планировать и реализовывать жизненные стратегии человека, тактики поведения в общении и взаимодействии, способствует демократизации и гуманизации учебного процесса. Учитывая вышесказанное, все более актуальным становится умение работать с информацией, ценятся навыки ее быстрого распознавания, обработки и фильтрации, а умение создавать медиаконтент становится одним из приоритетов образования. Вышеуказанное определило актуальность данной выпускной квалификационной работы.
Медиаобразование представляется нам как значимый элемент в формировании познавательной активности старших подростков, поскольку оно помогает адаптироваться к условиям современной жизни, а также развивать познавательную активность Развитая познавательная активность, как качество личности, позволяет обучающемуся максимально полно использовать свои творческие силы и способности во всех сферах жизни. При этом учение, как отражательно-преобразующая деятельность, направлена не только на восприятие учебного материала, но и на формирование отношения обучающегося к познавательной деятельности.
Учитывая вышесказанное, объектом изучения данной магистерской диссертации является медиаобразование как часть образовательного процесса образовательной организации.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ПСИХО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ

1.1. Психологические особенности развития
Подростковый период – период перехода индивида от детства к отрочеству, сопровождаемый биологическими и социальными изменениями, которые в свою очередь обуславливают психологическую перестройку. Границы подросткового периода совпадают с обучением детей в 5–9 классах и охватывает возраст от 11–12 до 14–15 лет, но фактическое вступление в подростковый возраст может не совпадать с данными временными отрезками.
Специалисты определяют данный период как особый возраст в развитии обучающегося. Это отражено и в его названиях: «переходный», «критический», «трудный», «переломный». Действительно, в этот период по всем направлениям развития – физическом, умственном, социальном, нравственном – происходит процесс становления качественно новых образований, появляются элементы взрослости в результате перестройки организма, самосознания, изменений отношений со сверстниками и взрослыми, способов социального взаимодействия с ними, личных интересов, познавательной и учебной деятельности, содержания морально-этических форм, опосредствующих поведение, деятельность и отношения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. В 2 т. Т. 2: учебник и практикум для академического бакалавриата. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 417 с.
2. Аверин В. А. Психическое развитие детей младшего школьного возраста: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000. – 64 с.
3. Активизация познавательной деятельности младших школьников. Под ред. М. П. Осиповой, М. И. Качановской. - Минск: Народная асвета, 1987. - 111 с.
4. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск.: Университетское, 1990. - 560 с.
5. Андреев В.И. Деловая риторика. – М.: Риторика, 2015. – 228 с.
6. Бархин К.Б. Культура слова. – М.: Наука, 2016. – 125 с.
7. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Педагогика, 2019. – 223 с.
8. Бондаренко Е.А., Журин А.А. Состояние медиаобразования в мире // Педагогика. 2002. № 3. С. 92.
9. Возчиков В.А. Медиаобразование и мировоззрение // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2005. - Т.5, №10. – С. 184-192.
10. Голованова Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 377 c.
11. Гура В. В. Медиакомпетентность как цель педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов // Медиаобразование. – 2005. – № 1. – С. 77-80.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net