МЕТОД ПРОЕКТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Введение
Глава 1 Теоретические основы регионального компонента школьного исторического образования
1.1 Роль и место региональной истории в преподавании истории в школе в системе ФГОС
1.2 Нормативные аспекты региональной истории в школьном историческом образовании
1.3 Внеурочная деятельность как важное условие реализации ФГОС нового поколения.
1.4 Метод проектов как современная педагогическая технология.
1.5 Использование методов проектов при изучении региональной истории во внеурочной деятельности.
Глава 2. Методическая работа по реализации регионального компонента в изучении истории в школе
2.1 Анализ рабочей программы курса внеурочной деятельности «Тульский край – земля силы и талантов»
2.2 Реализация метода проектов в преподавании курса внеурочной деятельности «Тульский край – земля силы и талантов»
2.3 Анализ работы по изучению региональной истории с использованием проектной деятельности (метода проектов)
Заключение
Список литературы и источников

Весь текст будет доступен после покупки

Целью школьного исторического образования на современном этапе является формирование и развитие личности обучающегося, воспитание у него патриотизма, способного к самоидентификации и определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта своей страны, активно и творчески применяющего исторические знания.
В РФ имеются документы как федерального, так и регионального значения, в них регламентируется преподавание Истории Отечества, в том числе и истории регионов страны. Школы опираются на положения закона ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС, где не требуется изучения регионального компонента, и отводят на изучение истории родного региона небольшое количество часов либо совсем исключают из образовательной программы.
Актуальность исследования обусловлена тем, что в условиях обновления образования реализовывается поиск способов повышения качества содержания его регионального компонента. Для исполнения данной задачи значительную роль играет изучение истории в школе.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы регионального компонента школьного исторического образования
1.1 Роль и место региональной истории в преподавании истории в школе в системе ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представлен в виде требований, которые обязательны при реализации основной образовательной программы основного общего образования . Также подчеркивается, что ФГОС ООО сконструирован с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов РФ. В связи с этим региональный компонент приобретает особое значение.
В процессе изучения предмета истории складывается представление российская идентичности, гражданского, культурного, образовательного пространства страны. Содержание регионального курса в основной школе отбирается с учетом воспитательной доминанты в преподавании.
При изучении региональной истории делается акцент на достижениях культуры, духовных традициях, направленности деятельности конкретных исторических личностей на служение Отечеству. По сути региональная история – это раздел истории, который изучает прошлое и настоящее народов, проживающих на территории субъекта, в различных сферах общества (экономической, социальной, политической, культурной и т.д.).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Концепция нового УМК по Отечественной истории — [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://rushistory.org/proekty/kontseptsiya-novogo-uchebno-metodicheskogokompleksa-po-otechestvennoj-istorii.html (дата обращения: 12.09.2023)
2. Региональный историко-культурный стандарт Тульской области / Е.В. Симонова (науч. ред., общ. ред.); О.И. Секенова, И.Н. Лобачева, Н.В. Сенина, С.Н. Семушкин, Т.Г. Нехаева, О.Г. Береснева. – Тула. URL: https://tsput.ru/news/detail.php?ID=138892&sphrase_id=544336 (Дата обращения:10.10.2023)
3. КОНЦЕПЦИЯ НОВОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ - URL: https://mosmetod.ru/files/metod/srednyaya_starshaya/istor/Koncepcia_final.pdf (Дата обращения: 12.09.2013)
4. Историко-культурный стандарт.– URL: https://spadilo.ru/wp-content/uploads/2019/07/Историко-культурный-стандарт.pdf (дата обращения: 12.09.2023)
5. Региональные проекты «История родного края – основа воспитания гражданина» https://ipk-tula.ru/reg/project/vospitanie.php
6. ФГОС Основное общее образование. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (ред. от 11.12.2020). URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 21.10.2023)
7. СП 2.4.3648-20 «Санитарно - эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ САНИТАРНЫЙ ВРАЧ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 сентября 2020 года N 28. URL: http://publication.pravo.gov.ru/ (дата обращения: 26.11.2023)
8. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023)– URL: https://edu.sbor.ru/sites/default/files/FZ273_23.pdf (Дата обращения: 12.09.2023)
9.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алексеева, Л. В. Современные теоретико-методические подходы к организации изучения школьниками региональной истории в контексте ФГОС / Л. В. Алексеева // История и краеведение Западной Сибири: проблемы и перспективы изучения: сб. материалов VI Всерос. науч.-практ. конф. c междунар. участием. – Ишим, 2016. – С. 126-132. – Электронная копия доступна авторизированным пользователям на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27283636 (дата обращения: 06.07.2023). – Доступ из ТОНБ.
2. Бондаренко, А. Е. Реализация регионального компонента в средних общеобразовательных школах (на примере преподавания истории Приморского края) / А. Е. Бондаренко, Д. В. Лихарев // The Scientific Heritage. – 2020. – № 47-3 (47). – С. 5-8. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки «КиберЛенинка». – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-regionalnogo-komponenta-v-srednih-obscheobrazovatelnyh-shkolah-na-primere-prepodavaniya-istorii-primorskogo-kraya (дата обращения: 06.07.2023).
3. Вяземский, Е. Е. Национально-региональный компонент общего исторического образования в Российской Федерации: дискуссионные подходы / Е. Е. Вяземский // Проблемы современного образования. – 2012. – № 4. – С. 21-39. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки «КиберЛенинка». – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/natsionalno-regionalnyy-komponent-obschego-istoricheskogo-obrazovaniya-v-rossiyskoy-federatsii-diskussionnye-podhody (дата обращения: 06.07.2023).
4. Маслова, Н. Н. Методические подходы к преподаванию региональной истории в современной школе / Н. Н. Маслова, И. А. Нидерман // Преподавание истории в школе. – 2021. – № 7. – С. 21-26.
5. Мишина, И. А. Методологические подходы к преподаванию курсов федеральной, региональной и локальной истории в условиях реализации концепции нового УМК по истории / И. А. Мишина // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование: сетевой науч.-пед. журн. – 2016. – Т. 2, № 2 (6). – С. 46-51. – URL: https://apkpro.ru/upload/docs/journal/Т.2%20№2%20(6).pdf (дата обращения: 06.07.2023).
6. Нуретдинова, Л. Ф. Региональная история в системе современного школьного исторического образования / Л. Ф. Нуретдинова, Г. М. Бурдина // Инновационные научные исследования: [электрон. журн.]. – 2021. – № 4-2 (6). – С. 137-144. – URL: https://ip-journal.ru/gallery/4-2(6).pdf (дата обращения: 06.07.2023).
7. Романовский, В. К. Школьный курс региональной истории в контексте требований ФГОС / В. К. Романовский // Нижегородское образование. – 2015. – № 2. – С. 56-61. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки «КиберЛенинка». – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shkolnyy-kurs-regionalnoy-istorii-v-kontekste-trebovaniy-fgos (дата обращения: 06.07.2023).
8. Святченко, И. В. Региональная история в системе школьного исторического образования России: нормативные аспекты / И. В. Святченко, Л. В. Алексеева // Мир науки. Педагогика и психология: науч. интернет-журн. – 2016. – Т. 4, № 6. – С. 1-7. – URL: https://mir nauki.com/PDF/19PDMN616.pdf (дата обращения: 15.07.2023).
9. Токарева, И. С. Особенности преподавания регионоведения в современной школе / И. С. Токарева // Педагог как творец образовательного пространства: материалы Четвертой междунар. науч.-практ. конф. – Армавир, 2016. – С. 144-146. – Электронная копия доступна авторизированным пользователям на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29732867 (дата обращения: 06.07.2023). – Доступ из ТОНБ.
10. Черненко, Е. В. Региональная история в проектно-исследовательской деятельности школьников / Е. В. Черненко // Горизонты образования: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. – Омск, 2022. – С. 416-418. – Электронная копия доступна авторизированным пользователям на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49743257 (дата обращения: 15.07.2023). – Доступ из ТОНБ.

Весь текст будет доступен после покупки