Методика развития навыков смыслового чтения текстов при обучении биологии в рамках ФГОС

ВВЕДЕНИЕ…………..……………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ…………………………………………………………..…………9
1.1 Психолого-педагогические подходы к понятию «смыслообразование»..…9
1.2 Роль и значение смыслообразования в учебном процессе………………...13
1.3 Значимость смыслового чтения в развитии смыслообразования…………18
Выводы по Главе 1……………………………………………………………….22
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ ТЕКСТОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ……………………….…...23
2.1 Требование к методике развития смыслового чтения в учебном процессе.....23
2.2 Разработка авторской методики по развитию навыков смыслового чтения текста биологического содержания……………..………………………………29
Выводы по Главе 2…………………...…………………………………………..41
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИКИ……………...….43
3.1 Методы педагогического исследования…………………………………….43
3.2 Констатирующий эксперимент по определению уровня эффективности методики…………………………………….…………………………………….44
3.3 Статистическая обработка данных эксперимента по t-критерию Викоксона...54
Выводы по Главе 3……………………………………………………………….58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………...……..63
ПРИЛОЖЕНИЕ А …………………………………………………….…………70
ПРИЛОЖЕНИЕ Б …………………………………………………………….….74
ПРИЛОЖЕНИЕ В …………………………………………………...…………..79

Весь текст будет доступен после покупки

Сложный вопрос, стоящий перед педагогами, заключается в том, как преодолеть отчуждение учащихся от духовных и эстетических ценностей, а также от содержания школьного образования из-за потери личностной значимости. Ученики в наши дни не хотят использовать учебники и дополнительную литературу, они не хотят самостоятельно учиться и усваивать новые знания. Это может быть связано с недостаточной актуализацией смыслообразования на уроке.

Для решения этой проблемы исследователи предлагают вовлечение субъектов образования в создание интегрального образовательного контекста, который бы способствовал освоению ценностных аспектов окружающего мира и способствовал развитию личности учащихся. Например, как одно из решений, можно использовать на уроках прием "смыслового чтения".

Научить школьников внимательно читать, извлекать нужную информацию из текста, связывать ее с уже имеющимися знаниями, интерпретировать и оценивать – это важные задачи для всех школьных предметов. Согласно требованиям Федерального Государственного Стандарта Основного Общего Образования (ФГОС ООО), особое внимание уделяется развитию универсальных учебных действий обучающихся в сфере развития личности, познания мира и организации собственной познавательной деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ
1.1 Психолого-педагогические подходы к понятию «смыслообразование»
Процесс смыслообразования является предметом изучения для многих фундаментальных наук, таких как философия, психология и педагогика. Каждая из этих наук рассматривает смыслообразование с различных точек зрения, видя его как явление, процесс и фактор развития человека. Это связано с тем, что смыслообразование проникает в различные области жизни, включая педагогическую теорию и практику, и представляет собой одно из направлений достижения личностных результатов освоения основных образовательных программ.

Согласно нормативному документу ФГОС ООО (от 31.12.15), смыслообразование определяется как поиск и установление личностного смысла учения на основе устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов. Это включает в себя и понимание границ своих знаний и стремление к их расширению.

В психологии смыслообразование интерпретируется как процесс присоединения новых объектов к существующей системе смысловых связей, что приводит к появлению нового смысла и расширению смысловой системы в целом. Этот процесс включает осознание смысловых структур через рефлексию и наделение действий личностным смыслом, что способствует осознанию внутренних возможностей и перестройке реальности.

Выдающийся психолог и педагог А.Н. Леонтьев подчеркивал важность знаний, наполненных личностным смыслом, так как их наполненность способствует развитию личностной сферы и активизации самопознания, самопонимания и смыслообразования, что в свою очередь приводит к ganzheitlich развитию личности.

Смысл, в педагогическом контексте, представляет собой высшую ступень учения, на которой обучающийся выступает в качестве субъекта своего образовательного процесса и способен генерировать новые знания. В педагогике смыслообразование рассматривается как процесс установления связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, то есть между результатом учения и тем, что подталкивает учащихся к деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: https://fgos.ru (дата обращения 08. 11. 2023). - Загл. с экр. - Яз. русс.
2 Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е, испр. изд. / Д. А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2020. – 487 с.
3 Кузнецова, О. Х. Средства формирования смыслообразования у учащихся / О.Х. Кузнецова [Электронный ресурс]: [сайт]. URL:http://elib.sfu-kras.ru/bitstream/handle/2311/32001/kuznecova_1.pdf?sequence=1 (дата обращения 10. 05. 2023). - Загл. с экр. - Яз. русс.
4 Евдокимова, Е. Г. Актуализация смыслообразования учащихся средствами технологии ТРКМ / Е. Г. Евдокимова [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/972.pdf (дата обращения 08. 05. 2023). - Загл. с экр. - Яз. русс.
5 Лукьяненко, М. А. Технологические закономерности процесса обучения в контексте теории смысла и смыслообразования /М. А. Лукьяненко [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologicheskie-zakonomernosti-protsessa-obucheniya-v-kontekste-teorii-smysla-i-smysloobrazovaniya (дата обращения 11. 05. 2023). - Загл. с экр. - Яз. русс.
6 Сафронова, О. Ю. Личностные УУД. Смыслообразование /О. Ю. Сафронова [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://www.protema.ru/blog/competitions/item/138-uud-virt-2012-10 (дата обращения 08. 05. 2023). - Загл. с экр. - Яз. русс.

Весь текст будет доступен после покупки