Музыкальный театр, как средство социальной адаптации девиантных детей и подростков (на примере проекта «Театротерапия»)

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3-5
ГЛАВА I
1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ...6-12
2. РОЛЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ И РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ………………………..13-15

ГЛАВА II
1. АРТ-ТЕРАПИЯ, КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ……………16-18
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ, НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА «ТЕАТРОТЕРАПИЯ» …………………...….17-22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………....23-26
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………...27

Весь текст будет доступен после покупки

«С первых дней своей жизни каждый человек, сталкивается с необходимостью научиться выстраивать коммуникацию с окружающим миром. Будучи частью социума, мы все, так или иначе приобретаем определенный жизненный опыт, который становится структурным ядром при формировании личности.
К сожалению, в жизни случаются разные ситуации, многие дети растут без родителей, другие - воспитываются в неполных или неблагополучных семьях. Как правило, в подростковом возрасте эти факторы приводят к ряду проблем с коммуникацией и социализацией.
Данная работа посвящена проблеме социальной адаптации девиантных детей и способам стабилизации их поведения, посредствами музыкального театра.
Девиантность – это отклонение от нормы. Если данный термин используется в характеристике ребенка, это означает, что его поступки не вписываются в общепринятые обществом нормы поведения.
В нашей работе речь пойдет как раз о таких детях: это воспитанники детских домов, пациенты центров аддиктологиии и реабилитационных учреждений.
Выдающиеся отечественные ученые – А. А. Захава, Н.А. Ветлугина, А.П. Ершова, Д.Б. Эльконин и др. утверждают, что наиболее эффективным фактором развития качеств, связанных с социализацией, является театральная деятельность. Социализация или социальная адаптация - означает соответствие, согласие, согласованность человека с окружающим миром.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

Мы все сталкиваемся с фактом социальной адаптации в течение жизни: когда учимся ходить, говорить, идем в детский сад, школу, институт. Через способы приспособления к окружающему пространству- мы понимаем, как вести себя в социуме. Какие нормы и правила приемлемы для той или иной среды. Социальная адаптация детей и подростков, в частности, является важным аспектом их развития. Но есть «другие» дети, чье поведение сильно отличается от стандартов. Таких ребят называют девиантным.

Девиантное поведение, как сложное явление, вызывает интерес у исследователей различных дисциплин. В работе Сидоровой отмечается, что такое поведение индивида представляет собой разрушение установившихся межличностных взаимодействий в обществе, к которому он принадлежит. Психологическая основа девиантного поведения связана с особенностями смысловых отношений индивида к окружающим людям и самому себе.

Кондрашенко и Игумнов определяют девиантное поведение как отклонение от принятых норм межличностных взаимоотношений в рамках психического здоровья. Это нарушения поведения, не связанные с нервно-психическими заболеваниями. Клейберг, Перешеина и Заостровцева рассматривают девиантное поведение как способ изменения социальных норм и ожиданий через демонстрацию ценностного отношения к обществу.

Из анализа вышеупомянутых точек зрения следует, что девиантное поведение представляет собой действия, не соответствующие традиционным социальным нормам, ожиданиям или паттернам поведения. Оно может рассматриваться как конфронтация личности с господствующими правилами, стандартами и ценностями общества. Основными критериями девиантного поведения являются нарушения социальных норм и ожиданий.

Философская литература также подчеркивает, что девиантное поведение представляет собой поступки или систему поступков, противоречащих как писанным, так и неписанным правовым или нравственным нормам общества.

Таким образом, девиантное поведение, хотя и может быть рассмотрено из разных точек зрения различных наук, в целом описывается как действия и поступки, не соответствующие установленным социокультурным, правовым и моральным нормам. Это явление вызывает реакцию осуждения окружающих и часто сопровождается социальной и психологической дезадаптацией, а также личностной деструкцией.

Девиантное поведение у детей и подростков может быть вызвано различными факторами, такими как негативные влияния окружающей среды, недостаточная поддержка со стороны семьи или образовательных учреждений, а также индивидуальные особенности личности.

Весь текст будет доступен после покупки

Ветлугина, Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.,1968.-416 с.
Викторов В.И. Наталия Сац и детский музыкальный театр. – М.: Композитор, 1993. -240 с.
Выготский, Л.С. Психология искусства. – М.: Педагогика, 1991.-479 с.
Ершова, Е.А. Эстетическая значимость театрального творчества школьников// Искусство в школе. 2001. №5.- С.40-43
Захава, Б.Е. «Мастерство актера и режиссера: учебное пособие для спец. учеб. заведений культуры и искусства. – М.: Просвещение, 1978.-334
Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебник и практикум для вузов,- Москва: Издательство Юрайт, 2024.- 287 с.
Кондрашенко В. Т. Игумнов С.А. – Девиантное поведение у подростков: диагностика, профилактика, коррекция: учебное пособие для вузов, - Минск: Аверсэв, 20047 – 365 с.
Ремез О.Я. Мастерство режиссера: Пространство и время спектакля: Учебное пособие для студентов театральных вузов и ин-тов культуры.- М.: Просвещение,1983.-144 с.
Семёнов, В. Е. Искусство как межличностная коммуникация (социально-психологическая концепция). - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1994.-199 с.
Социализация индивида. Обществознание. [Электронный ресурс] : словарь. - Режим доступа: http://humanitar.ru.
Станиславский, К. С. Моя жизнь в искусстве. Собр. сочинений в 8 томах / под ред. M. Н. Кедрова. - М.: «Искусство», 1954.-515 с.
Станиславский, К. С. Собрание сочинений. - М.: Искусство, 1955 - 503 с.
Эльконин, Д. Б. Игра: её место и роль в жизни и развитии детей // Дошкольное воспитание. 1976. - № 5. - С. 41-46.

Весь текст будет доступен после покупки