Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №139253 от пользователя Жуковский Роман

Нейрокоррекционная работа по преодолению трудностей освоения навыков письма и чтения младшими школьниками с задержкой психического развития

Name: Нейрокоррекционная работа по преодолению трудностей освоения навыков письма и чтения младшими школьниками с задержкой психического развития
Price: 2670.00 RUB

2 670 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 110

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 8
1.1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития 8
1.2. Современные представления о причинах трудностей в освоении навыков письма и чтения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 15
1.3. Методы нейрокоррекционной работы по преодолению трудностей в освоении навыков письма и чтения у детей с задержкой психического развития 19
Выводы по главе I 30
Глава II. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 32
2.1. Материал, этапы и методики исследования 32
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования 39
Выводы по главе II 57
Глава III. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ТРУДНОСТЕЙ В ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 59
3.1. Методический комплекс нейрокоррекции трудностей в освоении навыков письма и чтения у детей с задержкой психического развития 59
3.2. Анализ результатов контрольного этапа исследования 67
Выводы по главе III 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Необходимость совершенствования учебно-воспитательного процесса, способствующего повышению качества письма и чтения в младшем школьном возрасте, обусловлена требованием времени. Усвоение навыков письма и чтения способствует скорости и точности восприятия, фиксации, накопления и осмысления информации, расширения общего кругозора и возможности дальнейшего образовательного роста. Таким образом, освоение навыков письма и чтения у детей младшего школьного возраста является базовым условием их дальнейшей успешности в обучении. Поэтому обучение чтению и письму является центральной задачей педагогики начальной школы и требует от логопедов и дефектологов искать новые подходы и методы работы с детьми с задержкой психического развития.
Наряду с этим количество детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) увеличивается, в том числе детей с перинатальными нарушениями нервной системы, с патологией физического и нервно-психического здоровья. Эти нарушения часто оказываются причиной задержанного речевого и общего психического развития. Ученики ЗПР зачастую пишут и читают с ошибками, неточно понимают смысл прочитанного. Обучение детей с ЗПР навыкам письма и чтения является важной задачей образовательного процесса и своевременность проведения нейрокоррекционных мероприятий дает возможность компенсировать этот дефицит и способствовать успешному усвоению текущей школьной программы.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
1.1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития

История изучения детей с задержкой психического развития имеет глубокие корни. Такие дети описывались разными терминами людьми под разными именами: педагогически поздно развивающиеся», «псевдонормально развивающиеся», «поздно развивающиеся» и т. д.
Ребенок с задержкой психического развития обладает несколькими отличительными чертами: он отстаёт в формировании моторики, говорения, имеет нарушения социального поведения; у такого ребенка снижена эмоциональная активность; доминирует игровое обучение над учебным; присутствует учащенная перемена настроя. В случае патологии психического развития, которое случилось вследствие приостановки психологического формирования, возможно осуществить соответственную коррекционную работу, так как нарушение психического формирования считается реверсируемым.
В отрасли коррекционной педагогики проводится много исследований, направленных на изучение задержки психического развития – ЗПР. Задержка психического развития может быть временным отставанием в развитии психических функций в целом или отдельных их компонентов. Это может включать задержку в развитии сенсорных, моторных, речевых и эмоционально-волевых навыков [15]. Отличительной особенностью этого феномена является замедление темпа реализации генетически закодированных свойств организма. Данные исследования направлены на более глубокое понимание задержки психического развития, его причин и возможностей коррекции и развития навыков у детей с такими особенностями. Они важны для разработки эффективных методик и программ помощи и поддержки для детей с задержкой психического развития.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абакумова О. М. Развитие орфографической зоркости у обучающихся с задержкой психического развития в младших классах: Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей, Екатеринбург, 26-27 апреля 2018 года. Екатеринбург: Без издательства, 2018. С. 55-57.
2. Абдулова Г.Ф. Скорочтение для детей. М.: АСТ, 2021. 255 с
3. Аксенова А.К., Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: учеб. для студентов дефектол. фак. педвузов . М.: ВЛАДОС, 2022. 316 с.
4. Амонашвили Ш.А. В школу - с шести лет. М.: Педагогика, 1986. 176 с.
5. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания; под ред. А.В. Брушлинского, В.А. Кольцовой. М.: Наука, 2021. 279 с.
6. Андрусева И. В. Обучение письму младших школьников с задержкой психического развития // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации : сборник статей XI Международной научно-практической конференции, Пенза, 25 ноября 2017 года. Пенза: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2017. С. 155-157.
7. Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников: практ. пособие. - 3-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2018. 157 с
8. Ахутина Т.В., Игнатьева С.Ю., Максименко М.Ю., Полонская H.H., Пылаева Н.М., Яблокова Л.B. Методы нейропсихологического обследования детей 6-8 лет // Вестник Моск. ун-та. Серия 14, Психология. 1996, № 2. С. 51–58.
9. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учеб. пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. М., 2001. С. 7-20
10. Баженова Ю.А., Мохова Ю.С. Особенности навыков словообразования дошкольников с общим недоразвитием речи. Вестник Мининского университета. 2020. Т. 8. № 2.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Нейрокоррекционная работа по преодолению трудностей освоения навыков письма и чтения младшими школьниками с задержкой психического развития

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net