содержание
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ СТИХОТВОРЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Содержание требований ФГОС и программы по литературному чтению, направленных на формирование навыка чтения 7
1.2 Определение представления выразительного чтения. Средства выразительной речи. Значение и формы применения выразительного чтения 11
1.3 Методические приёмы формирования выразительности чтения 18
2 ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ 27
2.1 Описание констатирующего момента опытно-экспериментального исследования 27
2.2 Проведение и анализ формирующего этапа исследования 30
2.3 Контрольный эксперимент. 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. 45
1.1 Содержание требований ФГОС и программы по литературному чтению, направленных на формирование навыка чтения 7
1.2 Определение представления выразительного чтения. Средства выразительной речи. Значение и формы применения выразительного чтения 11
1.3 Методические приёмы формирования выразительности чтения 18
2 ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ 27
2.1 Описание констатирующего момента опытно-экспериментального исследования 27
2.2 Проведение и анализ формирующего этапа исследования 30
2.3 Контрольный эксперимент. 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. 45
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст