ОБУЧЕНИЕ ТОП-СПИНУ СПРАВА МАЛЬЧИКОВ 10-12 ЛЕТ В НАСТОЛЬНОМ ТЕННИСЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ТОП-СПИНУ МАЛЬЧИКОВ 10-12 ЛЕТ В НАСТОЛЬНОМ ТЕННИСЕ
1.1 Особенности технической подготовки детей в настольном
теннисе…………………………………………………………………….5
1.2 Возрастные особенности развития мальчиков 10-12 лет……......…9
1.3 Методики обучения топ-спину в настольном теннисе…………….15
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКИ ТОП–СПИНА СПРАВА В НАСТОЛЬНОМ ТЕННИСЕ
2.1 Организация и методы исследования………………...….…..…...….22
2.2 Описание экспериментальной методики обучения топ-спину
справа мальчиков 10-12 лет в настольном теннисе……………..….…..24
2.3 Результаты исследования и их обсуждения……………………...…26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………….…………………………………………..31
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ……………………….……....…33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………..…………....35
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность нашего исследования связана с тем, что результативность технико-тактической подготовки обучения игре в настольный теннис на начальном этапе обучения юных спортсменов 10-12 лет строится с учетом специфичности двигательных действий, закономерностей формирования и степени их освоения, что определяет последовательность и длительность применения средств технической и тактической направленности различной сложности в ходе тренировки. Проблема заключается в субъективности суждений по вопросам методики обучения техники игры в настольный теннис и ее описания. Эта проблема может быть решена путем создания эффективной программы распределения средств технической и тактической с акцентом на начальную подготовку юных спортсменов и разработке методических рекомендаций по применению предложенной программы.
Настольный теннис как средство физического воспитания нашел широкое применение в различных звеньях физкультурного движения. В системе народного образования он включен в программы дошкольного и школьного воспитания. Место настольного тенниса в системе воспитания обусловливается, прежде всего, доступностью игры: невысокой стоимостью инвентаря и оборудования, простотой установки стола в помещении или на воздухе, легкой осваиваемостью основных правил и азов техники игры. Вместе с тем, настольный теннис - это одна из технически сложных спортивных игр. Теннисисты высокого класса демонстрируют отличную технику владения самым маленьким и самым легким в спортивных играх мячом. Современную игру характеризует большая скорость движения руки и полета мяча, мощность его вращений, минимальное время реагирования на игровую ситуацию, значимость прогнозирования хода игры.
Объектом исследования является процесс технической подготовки теннисистов 10-12 лет.
Предмет исследования: методика обучения приему «топ-спин» справа мальчиков 10-12 лет в настольном теннисе.
Цель работы состоит в обучении технического приема «топ – спин» справа мальчиков 10-12 лет в настольном теннисе.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности технической подготовки в настольном теннисе.
2. Выявить возрастные особенности развития мальчиков 10-12 лет.
3. Проанализировать методики обучения топ-спину справа мальчиков 10-12 лет в настольном теннисе.
4. Разработать экспериментальную методику обучения приему «топ – спин» справа в настольном теннисе.
5. Дать практические рекомендации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ТОП-СПИНУ МАЛЬЧИКОВ 10-12 ЛЕТ В НАСТОЛЬНОМ ТЕННИСЕ

1.1 Особенности технической подготовки детей в настольном теннисе

Настольный теннис, как и другие виды спорта, способствует всестороннему физическому развитию. Тем не менее, с ростом технического и тактического мастерства игроков повышаются требования к физической подготовленности теннисистов. Для того чтобы занять призовое место, первоклассному спортсмену приходится провести порой более 30 встреч. А это исключительно большая физическая и морально-психологическая нагрузка для спортсменов любой подготовленности. Тренировки и соревнования по настольному теннису имеют свои специфические особенности: маленькая игровая площадка, закрытое помещение, высокие требования к технике, точности и интенсивности движений. Особенно спортсмены устают при проведении соревнований, которые проходят непрерывно в течение многих дней, причем ежедневно по нескольку встреч, вызывая при этом сильное нервное напряжение. Для того чтобы игра проходила успешно и зрелищно, необходимо овладеть некоторыми основами техники. На начальном этапе будет достаточно освоить правила игры, а в дальнейшем, если возникнет желание, - приобретать более глубокие знания. Если понаблюдать за профессиональными игроками, то невооруженным взглядом будет видна высокая техника игры в настольный теннис. Это полный комплекс рациональных и надежных способов попадания мяча на противоположную сторону. Прежде всего, исход успешной игры во многом зависит от правильности хватки ракетки и исходного положения. Существует два способа держания ракетки в руке: Европейская горизонтальная хватка. Вертикальная азиатская хватка. Активное участие пальцев в хватке ракетки помогает более тонко чувствовать мяч при выполнении ударов как слева, так и справа.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверин, В. А. Психология детей и подростков: Монография / В. А. Аверин. – Санкт-Петербург, 2013. – 203 с.
2. Адаптация организма учащихся к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. Ф. Г. Хрипковой, М. В. Антроповой. - М.: Педагогика, 2014. - 240 с.
3. Аль Халик Махмуд. Направленность и содержание физической подготовки теннисистов в группах начального обучения ДЮСШ: дис.... канд. пед. наук/Киев, 1997. – 170 с.
4. Амелин, А. Н. Настольный теннис /А. Н. Амелин, В. А. Пашин. - 4-е изд., доп. - М.: Физкультура и спорт, 2015. -112 с.
5. Апанасенко, Г. А. Физическое развитие детей и подростков / Г. А. Апанасенко. – С-П: Здоровье, 2013. - 80 с.
6. Ашмарин, Б. А. Теория и методика физического воспитания: учебн. для студ. фак. физ. культуры пед ин тов / Б. А. Ашмарин. - М.: Инфра-М, 2015. - 287 с.
7. Барков, В. А. Педагогические исследования в физическом воспитании: Учебное пособие по курсу «Основы НИР» для студентов специальности п. 02.02 / В. А. Барков. - «Физическая культура». - Гродно, 2013. - 68 с.
8. Барчукова, Г. В. Настольный теннис. Физическая подготовка игроков в настольный теннис. 2010. - 231 с.
9. Барчукова, Г. В. Теория и методика настольного тенниса / Г. В. Барчукова, В. М. Богушас, О. В. Матыцин; под ред. Г. В. Барчуковой. – М.: «Академия, 2015. – 528 с.
10. Верхошанский, Ю. В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю. В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 2012. - 331 с.
11. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, М. В. Матюхина. 2014. – 320 с.
12. Годик, М. А. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека / М. А. Годик, В. К. Бальсевич, В. Н. Тимошкин // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 5-6. - С.24-32.
13. Годик, М. А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / М. А. Годик. - М.: Физкультура и спорт, 2015. - 192 с.
14. Головина, Л. Л. Физиологические особенности некоторых функций и мышечной деятельности школьников / Л. Л. Головина. 2013. - 197 с.
15. Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств у школьников / А. А. Гужаловский. - Мн.: Нар. асвета, 2012. - 88 с.
16. Евсеев, Ю. И. Физическая культура / Ю. И, Евсеев. – ростов-н/Д: Феникс, 2014. – 384с.
17. Ермолаев, Ю. А. Возрастная физиология: Учеб. пособие для студентов ВУЗов / Ю. А. Ермолоев. 2015. - 80 с.
18. Коробейников, Н. К. и др. Физическое воспитание. – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 340 с.
19. Лаптев, А. П. Возрастные особенности организма / А. П. Лаптев // Физическая культура и спорт. - 2014. - №8.
20. Ломейко, В. Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры в I-X классах / В. Ф. Ломейко. - Мн.: Народная асвета, 2014. - 128 с.
21. Лях, В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В. И. Лях.- М.: Терра-спорт,2010. – 204 с.
22. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры: Учебн для ин-тов физической культуры / Л. П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 2011. - 543 с.
23. Методика обучения технико-тактическим действиям в настольном теннисе: учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей/ сост. В. Е. Тейхриб, М. С. Воркунов. – Павлодар.: Кереку, 2009. – 86 с.
24. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество - 5 изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 365 с.
25. Настольный теннис // Sport-wiki.org / Виды спорта / Настольный теннис [Электронный ресурс]. - http://ru.sport-wiki.org/vidy-sporta/nastolnyj-tennis/
26. Настольный теннис: Пер. с кит. / Под ред. Сюй Яньшэна. М.: ФИС, 1987.
27. Настольный теннис: Программа для ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ. М., 1980.
28. Настольный теннис: Учебная программа для детско-юношеских спортивных школ и СДЮШОР / Сост. С.Д. Шпрах. М.: Советский спорт, 1990.
29. Настольный теннис: Учебное пособие для студентов и преподавателей нефизкультурных вузов. / Сост. С. А. Дорошенко, А. Б. Муллер; Красноярск, КГТУ; 2000. - 120 с.
30. Правила вида спорта «Настольный теннис». Общие положения. Утверждены приказом Минспорта России от 07 декабря 2015 г. № 1125 в редакции от 14 апреля 2016 г. № 423 - http://ttfr.ru/uploads/files/pravilanasttennis20042016.pdf
31. Соломенко, М. А. Обучение элементам техники игры в настольный теннис детей младшего школьного возраста / Соломенко М. А., Токмянников А. Ю. // Наука-2020. Физическая культура и спорт. - 2016.
32. Спортивные игры для институтов физической культуры / Под ред. Железняка Ю. Д., Портного Ю. Н. – М.: ФиС. – 2015. – 501с.
33. Фомин, Н. А. Возрастные основы физического воспитания / Н. А. Фомин, В. П. Филин. - М.: Физкультура и спорт. - 2012. - 176 с.
34. Фридерман, Э. Я. Краткая спортивная энциклопедия. Настольный теннис. / Э. Я. Фридерман. – М.: Олимпия. Пресс. – 2005. – 80 с.
35. Черникова О. А. Соперничество, риск, самообладание в спорте. – М.: 1980. – 103с.
36. Шестеркин, О. Н. Методика технической подготовки игроков в настольный теннис на этапе начальной специализации: дис… канд. пед. наук/О. Н. Шестеркин. 2012. - 156 с.

Весь текст будет доступен после покупки