Опыт и потенциал социальной работы с многодетными семьями в России на региональном и местном уровнях

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ
1.1. Многодетная семья как объект социальной работы в России………..7
1.2. Современные подходы к проблемам многодетных семей и социаль-ной работы с ни-ми………………………………………………………………..11
1.3. Государственная политика в контексте поддержки многодетных се-мей как основа социальной рабо-ты……………………………………………...16
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ
2.1. Потенциал социальной работы с многодетными семьями на регио-нальном уровне……………………………………………………........................30
2.2. Основные направления и технологии социальной работы с многодетными семьями на региональном уровне……………………………………38
ГЛАВА 3. ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ И В КРАСНОГОРСКЕ
3.1. Проблемы многодетных семей в Московской области и в Красногор-ске……………………………………………………………………………..51
3.2. Социальная политика в отношении многодетных семей в Московской области и в Красногор-ске……………………………………………………53
3.3. Анализ деятельности служб социальной поддержки многодетных семей в Московской области и в Красногорске……………………...............57
3.4. Перспективы развития социальной работы с многодетными семьями в Московской области и в Красногор-ске…………………………………….59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………69

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Особенности социальной работы с многодетными семьями является актуальным как в общетеоретическом, так и в практи-ческом плане. Представление о многодетной семье в последние годы претерпели значительные изменения. В законодательстве России статус многодетной семьи не определен ни на федеральном уровне, ни на уровне субъектов. Отношения не урегулированы. Рассматривавшийся почти пять лет в Государственной Думе проект федерального закона о поддержке многодетных семей в 2004 году так и не был принят, он был снят с рассмотрения.
Федеральные законодатели решили, что в субъектах должны сами забо-титься о своих многодетных семьях. Рост количества обращений в органы социальной помощи от многодетных семей, анализ их содержания свидетельствуют, что они в настоящий момент являются наиболее уязвимыми. В такой ситуации, приоритетной задачей, которая стоит перед органами социальной поддержки и защиты семьи, является совершенствование помощи многодетным семьям, что непременно приведет к улучшению демографической ситуации в России. В международных документах семью признано основной средой и естественным ячейкой общества, «колыбелью демократии». Однако в современных условиях семья переживает кризис, который не всегда может сама решить. Приоритетными направлениями государственной семейной политики провозглашено защиту прав семьи, ее членов. При этом отсутствуют фундаментальные научные исследования по этой проблеме в области социальной работы. Современные научные исследования раскрывают основы социальной работы с многодетными семьями в России (Е.Ф. Ачильдиева, В.Н. Герасимов) изучают социально-педагогическую деятельность с семьей в контексте социальной работы (С.М. Арсланова, Э.М. Аседова, Л.Л. Баландина), психолого-педагогическое обеспечение социальной работы (С.Ю. Жданова, С.В. Захаров, Д.Г. Мелехова) раскрывают основы деятельности семейного социального педагога с акцентом на помощи семье в воспитании детей (А. Отрощенко) обращают внимание на решение проблем семьи (К. Акстманн, Н. Гарашкина), на социально-педагогическую поддержку различных типов семей на разных уровнях: (Э.М. Пицхелаури, Е.И. Холостова, Г.Г. Семенов, Г.Ю. Уткина). Как видим, исследователи уделяют внимание отдельным направлениям социальной работы с многодетными семьями. В целом существующие исследования направлены на решение таких проблем семьи, как: поддержка семьи в выполнении ею воспитательной, репродуктивной, коммуникативной функций; коррекция внутрисемейных отношений; диагностика положения семей в России. Таким образом, в теории и практике социальной работы отсутствуют теоретико-методические основы и система исследования опыта и потенциала социальной работы с многодетными семьями в России на региональном уровне. Сложившаяся ситуация с социальным положением многодетных семей требует решения обозначенной проблемы. Однако комплексное решение данных проблем возможно лишь при интеграции науки и практики, социальной политики, призванной обеспечить поддержку многодетной семьи, что обусловило выбор темы дипломной работы «Опыт и потенциал социальной работы с многодетными семьями в России на ре-гиональном и местном уровне».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ

1.1. Многодетная семья как объект социальной работы в России
Как пишет Г. Уткина, «многодетная семья, являясь важнейшим со-циальным, воспитательным институтом общества обусловливает необхо-димость комплексного изучения ее структуры, характера межличностных взаимодействий, особенности распределения социальных ролей и микроклимата семьи, передачи опыта от одного поколения к другому, особых ресурсов совместной трудовой деятельности и ведения хозяйства» [41, c.19].
Трудно разрешимость проблем многодетных семей предполагает акцентирование внимания современной науки, профессионалов сферы экономики и бизнеса, социальной защиты, образования, здравоохранения, что позволит обеспечить устойчивое функционирование многодетных семей в социуме и повысить их престиж в обществе.
По заключению С. Захарова, «многодетная семья как ячейка обще-ства объединяет людей, регулирует воспитание нового поколения, его познавательную, трудовую и творческую деятельность. Многодетная семья, исторически малая социальная группа, в наше время требует большой поддержки со стороны общества и государства. Выжидательная политика государства в области экономических, социальных и правовых гарантий многодетным семьям в норильском социуме позволяет утверждать об актуальности исследования проблем многодетных семей» [24, с.15]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием от 12.12.1993) (с учетом поправок) // Парламентская газета, № 4, 23-29.01.2018.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 30.10.1994г. № 51-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 1994. - № 32. - Ст. 3301.
3. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (с изм. и доп. от 30 декабря 2015 г. № 457-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 1 января 1996 г. № 1 ст. 16.
4. Федеральный закон от 19 мая 1995 года № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» (с изм. и. доп. от 29 декабря 2015 г. № 388-ФЗ) // Российская газета, №98, 2018.
5. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об ос-новных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 28 ноября 2015 г. № 358-ФЗ) // Российская газета, №147, 2019.
6. Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с. изм. и. доп. от 4 июня 2014 г. № 145-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 24 декабря 2001 г. № 52 (Часть I) ст. 4920.
7. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Фе-дерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 19 ст. 2343.
8. Постановлением Правительства РФ от 03.11.1994 № 1206 «Об утверждении Порядка назначения и выплаты ежемесячных компенсационных выплат отдельным категориям граждан» (с изм. и доп. от 24 декабря 2014 г. № 1469) // Собрание законодательства Российской Федерации от 14 ноября 1994 г. № 29 ст. 3035.
9. Закон города Москвы № 60 от 23 ноября 2005 года «О соци-альной поддержке семей с детьми в городе Москве».
10. Анализ социально-экономического положения многодетных семей: Коллективная монография. – М.: Минздравсоцразвития РФ, 2018.
11. Арсланова С.М. Образовательная среда семьи как фактор формирования психологических особенностей личности младшего школьника: автореф. дис. ... канд. психол. наук / С.М. Арсланова. – М., 2020. – 22 с.

Весь текст будет доступен после покупки