ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ШВЕЦИИ

Введение 3
Глава 1. Основы системы физического воспитания школьников в Швеции 5
1.1 Организация урока физической культуры в школе Швеции 5
1.2 Особенности организации физического воспитания школьников в Швеции 11
1.3 Содержание и ведение уроков физического воспитания в школах Швеции 14
Заключение 26
Список литературы 29

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Забота о здоровье детей и молодежи посредством обеспечения их физической активности – одна из приоритетных национальных задач для большинства ведущих мировых держав. По мнению М.А. Миллер (Миллер, М.А., 2017) двигательная деятельность играет особую роль для полноценного развития школьника, становления важнейших систем его организма.
Физическое воспитание осуществляется на основе обязательных госу-дарственных программ по физической культуре и спорту (программы для дошкольных учреждений, общеобразовательной школы, средних и высших учебных заведений, армии и так далее). Эти программы содержат научно обоснованные задачи и средства физического воспитания, комплексы двига-тельных умений и навыков, подлежащих усвоению, перечень конкретных норм и требований (Погадаев Г. И., Никандрова М. Д., 2018).
Физическое воспитание в системе образования традиционно ответ-ственно за физическое развитие и физическую подготовку молодого поколения.
Воспитание нового, всесторонне развитого человека — одно из необ-ходимых и решающих условий успешного развития современного общества. Развитие науки и передовой практики физического воспитания значительно расширило представление о роли двигательной деятельности, в частности физических упражнений, в развитии и укреплении биологических и психических процессов, происходящих в организме человека (Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А., 2019).
В данной работе физическое воспитание школьников рассматривается на примере Швеции, организация которой в значительной мере отличается от уроков физического воспитания других стран.
Цель исследования – проанализировать организацию и содержание физического воспитания школьников на примере Швеции.
Объект – процесс физического воспитания школьников Швеции.
Предмет – организация процесса физического воспитания школьников Швеции.
Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить организацию и содержание физического воспитания школьников Швеции.
2. Выявить особенности организации и содержания физического вос-питания школьников.
3. Определить эффективность организации и содержания физического воспитания школьников Швеции.
Структурно курсовая работа состоит из введения, одной главы, вклю-чающая три параграфа, заключения, списка литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Основы системы физического воспитания школьников в Швеции
1.1 Организация урока физической культуры в школе Швеции

Образование в Швеции занимает передовую позицию в мире. Харак-терная черта образования в Швеции – широкий охват населения. Обязатель-ное школьное образование было введено в Швеции в 1842 году. Но в ее настоящем виде школа существует с 1962 года.
Основной принцип современной шведской системы образования со-стоит в том, что все дети и подростки имеют равные возможности получать образование, независимо от их национальности, социального положения или места жительства.
Физическое воспитание в школах Швеции начинается с 7 лет, то есть сразу после поступления детей в школу и проходит в форме подвижных игр, походов на природу, если позволяют погодные условия. Детей с раннего возраста приучают к таким качествам как дисциплина, самостоятельность, честность, умение работать в команде. Самым оптимальным способом воспитать в молодом поколении данные качества является физическое воспитание.
Шведы считают, что умение работать в команде – важный социальный навык, который должен воспитываться с раннего возраста. Ни один другой предмет, не справится с этим лучше, чем физическая культура. Для достижения этой цели разработан целый комплекс мероприятий, направленных на развитие чувства коллективизма, ответственности не только за себя, но и окружающих. В этот комплекс входят различные подвижные игры (на первых уроках присутствует больше словесное взаимодействие между детьми, что позволяет им знакомиться друг с другом), игры на доверие, веселые старты, необходимые для снятия напряжения внутри группы, страха, адаптация их к новой социальной среде и роли.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арзуманов, С. Г. Физическое воспитание в школе учащихся 5– 9 классов / С.Г. Арзуманов. – М.: Феникс, - 2018. – 112 c.
2. Баладанов, О. Ю., Козловский, И. З., Бахтинов, О. П. Актуальные проблемы сохранения, укрепления и приумножения здоровья школьников / О. Ю. Баладанов, И. З. Козловский, О. П. Бахтинов // Проблемы здоровья человека. - Ставрополь: Изд- во СГУ, - 2017. - с. 172 - 174.
3. Баранцев, С.А. Развитие выносливости у учащихся младших классов //Физическая культура в школе Швеции, - 2018, № 10. – С. 10-12.
4. Бишаева, А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, - 2020. 312 с.
5. Бондаревский, Е.Я. Возрастные особенности развития функции равновесия у детей школьного возраста // Развитие двигательных качеств школьников по шведской гимнастической системе. М.Просвещение, - 2017. -С.24-27.
6. Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни сту-дента (для бакалавров) / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. - М.: КноРус, - 2018. - 256 c.
7. Волков, Н. И. Двигательная активность и рациональное питание школьников / Н. И. Волков// Теория и практика физической культуры. - 2017, № 8. - с. 9 – 12
8. Германов, Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад. М.: Юрайт, - 2019. 794 с.
9. Гришина, Ю.И. Физическая культура студента: Учебное пособие / Ю.И. Гришина. - Рн/Д: Феникс, - 2019. - 480 c.
10. Гуськов, С.И. Физическое воспитание в школах Швеции //Физическая культура в школе, - 2017, № 2. - С.69-73.
11. Евсеев, Ю.И. Физическая культура: Учебное пособие / Ю.И. Евсе-ев. – Рн/Д: Феникс, - 2017. – 444 c.
12. Колодницкий, Г. А. Физическая культура в шведской школе 1–4 классы. Учебно– наглядное пособие для учащихся начальной школы Швеции / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов. – М.: Просвещение, - 2018. – 222 c.
13. Копылов, Ю. А. Система физического воспитания в образователь-ных учреждениях / Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская. – М.: Арсенал образования, - 2018. – 393 c.
14. Крадман Д. А., Полный курс шведской системы физических упражнений, - 2017. 262 с.
15. Лубышева, Л. И. Концепция формирования физической культуры человека / Л. И. Лубышева. - М: ГЦОЛИФК, - 2018. - 120 с.
16. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник. Для институтов физической культуры. - М.: Физическая культура и спорт, -2018. 384 с.
17. Миллер, М.А. Физическая активность населения в реализации де-мографической политики России / М.А. Миллер // Вестник Томского госу-дарственного университета. – 2017. – № 5 (310). –С. 142-148.
18. Настольная книга учителя физической культуры / под. ред. проф. Кофмана, Л. Б.; авт.- сост. Погадаев Г. И., Никандрова М. Д. - М.: физкультура и спорт, - 2018. - 496 с.
19. Нилуашев, С. Г. Физической воспитание и здоровье / С. Г. Нилуа-шев // Физическая культура в шведской школе. - 2018. - № 3. - с. - 2- 9.
20. Пельменев, В. К., Конеева Е. В. История физической культуры. М.: Юрайт, - 2019. 184 с.
21. Решетников, Н.В. Физическая культура: Учебник / Н.В. Решетни-ков. - М.: Академия, - 2018. - 288 c.
22. Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков. Исследование «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» (HBSC): международный отчет по материалам обследования 2019/2020 гг.». Швеция, Европейское региональное бюро ВОЗ, - 2019 г.
23. Чернов, И.В., Ревунов Р.В. Организация учебно-тренировочного процесса по физической культуре в высшем учебном заведении (на примере тяжёлой атлетики). М.: Лань, - 2019. 104 с.
24. Швыдкая, Н.С. Формирование ценностного отношения учащихся среднего школьного возраста к занятиям физической культурой средствами системы шведской гимнастики / Н.С. Швыдкая, Т.В. Скобликова // Культура физическая и здоровье. – 2019. – №6 (42). – С. 32–34
25. Щербаков, В. Г. Детско-юношеский и студенческий спорт в системе образования Швеции / В.Г.Щербаков // Физическая культура и спорт в Швеции (студенческий спорт): сб. статей. - М.: Полиграф сервис, - 2018. - С. 3 - 12.

Весь текст будет доступен после покупки