Особенности методики развития двигательных умений и навыков детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста 7
1.1.Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста 7
1.2 Психологические особенности младших школьников 9
1.3. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста. 13
Вывод к первой главе 18
Глава 2. Цель, задачи, методы организации исследования 20
2.1. Цель, задачи 20
2.2. Методы исследования 27
2.4. Анализ и обобщение результатов исследования 32
Вывод ко второй главе 39
Заключение 42
Список используемых источников 47
Список сокращений 49
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Дети в начальной школе – это важный период, когда формируется личность и закладываются прочие основы физического здоровья. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем. Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию физического и психического состояния человека, особенно детей начиная с самого раннего возраста, и соответствовать этим требованиям могут только здоровые дети. В связи с этим, проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна.
Под воздействием физического воспитания - укрепляется здоровье, формируется осанка, улучшается физическое развитие, формируются двигательные навыки, развиваются физические качества и создаются условия для умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания.
Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических способностей. Физическое воспитание – это важная составляющая в жизни человека, особенно у детей.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
1.1.Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста
Физическое развитие — это процесс активного роста (увеличение длины и массы тела, развитие органов и систем организма и так далее) и биологического созревания ребенка в определенный период детства.
Период от 6-7 до 11 лет называется младшим школьным возрастом. При определении границ этого возраста учитываются особенности психического и физического развития детей, их переход к учебной деятельности, которая становится основной.
Младший школьный возраст характеризуется относительно равномерным развитием опорно-двигательного аппарата, но интенсивность роста отдельных размерных признаков может быть различной. Например, в этот период длина тела увеличивается в большей мере, чем его масса.
В этом возрасте у детей формируется фундамент всестороннего физического развития. Они развивают тип телосложения, осанку, разнообразные двигательные умения и навыки, а также укрепляют здоровье. Физическое развитие является одним из значимых критериев здоровья детей этого возраста. Кости детей 8-9 лет имеют относительную стабильность. В этом возрасте активно образуются тазовые, плечевые, а также кости запястий, пястей, фаланг и пальцев. Грудная клетка постепенно расширяется и принимает активное участие в дыхании.
Неразвитые кости ребенка подвергаются опасности при физических перегрузках, которые могут стимулироваться, например, желанием победить в спортивных соревнованиях.
Правильное прямое положение тела требует постоянного напряжения мышц и хорошей осанки. Неправильная поза увеличивает нагрузку на кости, связки и костные соединения. Она может быть результатом лени, слабого развития мышц или болезни. Для улучшения осанки и повышения тонуса мышц полезны занятия танцами, езда на велосипеде, физический труд и специально подобранные упражнения. Однако, если занятия танцами начинаются слишком рано, а также сопровождаются перегрузками, они могут быть опасны для костей и мышц.
До изменения рациона питания в начальных классах жировая ткань у детей обычно не меняется. Однако с изменением пищи происходит постепенное нарастание массы и силы мышц.
Сердце детей младшего школьного возраста имеет меньшие размеры по сравнению с взрослыми. Также окостенение скелета еще не закончено, и мышцы, особенно туловища, слабо развиты. Связки и сухожилия также не так крепки, что способствует деформации хребта при нагрузках. Неправильная дозировка физических упражнений может привести к задержке роста ребенка. Ребенок может сосредоточить свое внимание в течение 15 минут, но его произвольное внимание неустойчиво: если появляется что-то интересное, то внимание переключается. Дети активно реагируют на все новое и яркое. Они любят быть вместе и участвовать в групповой деятельности и играх. Это помогает каждому ребенку почувствовать уверенность в себе, так как его личные неудачи и навыки не так заметны на фоне группы. В этом возрасте дети приспосабливаются к окружающему обществу вне семейного круга, ищут группу сверстников того же пола.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" от 04.12.2007 N 329-ФЗ (последняя редакция)
2. Ашмарин Б.А., Ю.А. Виноградов, 3.Н. Вяткина и др. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для ТЗЗ студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 3.03 «Физ. культура».; Под ред. Б. А. Ашмарина.— М.: Просвещение, 2020.—287
3. Барчуков И.С. Физическая культура и физическая подготовка: Учебник / И.С. Барчуков. М.: Академия, 2021 – 528 c.
4. Безруких М. М., Сонькин В. Д., Фарбер Д. А. Возрастная физиологи. (физиология развития ребенка). С. 371
5. Былеева Л. В. Подвижные игры./Л. В. Былеева., И. М.Коротков .- М.: Физкультура и спорт, 20120.
6. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. — М.: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2021 — 512 с.
7. Демидова, И. В. Возрастные особенности и развитие двигательных способностей младших школьников / И. В. Демидова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 9 (299). — С. 186-188.
8. Евсеев Ю.И. Физическая культура: Учебное пособие Ю.И. Евсеев. – Рн/Д: Феникс, 2020 – 444 c.
9. Каинов А.Н., физическая культура «Организация и проведение олимпиад» 1-4 классы. г.2022 год.
10. Колосова Е.В. Методические рекомендации для проведения занятий по физической культуре. Учебно-методическое пособие. – Саратов: ИЦ «Наука», 2020. – 161 с.

Весь текст будет доступен после покупки