Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №107977 от пользователя Куклачев Дмитрий

Особенности нарушения письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Name: Особенности нарушения письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Price: 620.00 RUB

620 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 38

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ……………………………………………………………………………...5
1.1. Понятие «письмо» в психолого-педагогической литературе……………..5
1.2. Овладение навыками письма детьми младшего школьного возраста ……8
Вывод по главе 1………………………………………………………………..12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ………………………….13
2.1. Психолого-педагогическая характеристика нарушения письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи………………………………………………………………………………13
2.2. Особенности письма детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…………………………………………18
Вывод по главе 2………………………………………………………………...21
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ …………………………………………………………………………….22
3.1. Организация работы и методика изучения письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ……22
3.2. Результаты изучения письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи……………………………..23
Вывод по главе 3………………………………………………………………. 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….. 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………...31
Приложение 1…………………………………………………………………...34

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Усвоение письма в начальнои? школе играет важную роль в развитии ребенка. Письмо - это один из основных видов речевои? деятельности, которыи? помогает ребенку не только выражать свои мысли на бумаге, но и развивать свои навыки чтения и письма. Когда ребенок пишет, он развивает мелкую моторику рук, ведь он должен контролировать свои движения рук и пальцев, что требует координации и точности. Кроме того, письмо развивает внимание и концентрацию ребенка. Письмо также помогает развивать логическое мышление ребенка. Когда он пишет, ему приходится думать о том, как правильно расположить слова на странице, как использовать знаки препинания и другое. Это помогает ему развивать логическое мышление и умение анализировать информацию.
Сейчас письменную речь объясняют, как сложная форма психической деятельности человека, необходимая ему в повседневной жизни. В процессе написания происходит выражение своих мыслей и восприятие, понимание написанного средствами чтения (Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, Д.Б. Эльконин и др.).
Вопросами изучения фонетико-фонематического недоразвития речи у детей младшего школьного возраста занимались многие авторы (Г. А. Каше, Р. И. Лалаева, Р. Е. Левина, Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Л. В. Лопатина, Л. В. Мелехова, Р. И. Мартынова, Т. Б. Филичева, Хватцев, Г.В Чиркина и др.), которые говорили про связь между недостатками звукопроизношения и нарушениями фонематических процессов, то есть фонематического анализа, синтеза и представлений. В их работах говорилось про роль, которую играет развитие фонематических функций в исправлении недостатков звукопроизношения, развитии речи в целом и формировании процессов чтения и письма.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.1. Понятие «письмо» в психолого-педагогической литературе

За последние годы количество детей младшего школьного возраста с нарушениями письма значительно вырос. Причин, которые приводят к нарушению письма – множество. В психолого-педагогической литературе понятие «письмо» рассматривается как сложнейший навык, который длительно формируется, проходя ряд одинаковых этапов.
Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Рассмотрим понятие «письмо» с разных сторон.
Р.Е. Левина указывает, что письмо – это сложная форма речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный анализаторы. Письмо тесно связано с устной речью, степенью ее развития. Оно основывается на умении различать звуки речи, вычленять их в потоке речи и соединять, правильно произносить.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Азова О.А. Особенности овладения орфографией младшими школьниками с общим недоразвитием речи / О. А. Азова // Изучение нарушений письма и чтения: итоги и перспективы: материалы междунар. конф. Рос. ассоц. дислексии, 14-16 сент. 2004 г., Москва / Моск. социал.-гуманитар. ин-та. – Москва: МСГИ, 2004 – 14-19 с.
2. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом / Б.Г. Ананьев // Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания / Б.Г. Ананьев. –Москва: АПН РСФСР, 1960 – 339-461 с.
3. Астахова Т. В. Коррекция нарушений письма у младших школьников с использованием графических средств / Т. В. Астахова // Дополнительное образование и воспитание., 2006 –№8. – 18-23 с.
4. Городилова В. И. Чтение и письмо: обучение, развитие и исправление недостатков / В. И. Городилова. – Санкт-Петербург: Дельта, 1997 – 224 с.
5. Гурьянов Е. В. Психология обучения письму. Формирование графических навыков письма / Е. В. Гурьянов. – Москва : Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1959 – 264 с.
6. Евдокимова Л. А. Предупреждение нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием устной речи / Л. А. Евдокимова: Дис. канд. пед. наук. – Москва : 2001 – 181 с.
7. Ефименкова Л.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей / Л. Н. Ефименкова И. Н. Садовникова. – Москва: Просвещение, 1972 – 206 с.
8. Ефименкова, Л. Н. Коррекция устной и письменной речи у учащихся начальных классов/ Л. Н. Ефименкова. – Москва: Нац. книж. центр, 2015 – 289 с.
9. Зиндер Л. Р. Очерк общей теории письма / Леонид Зиндер. –Москва : Просвещение, 2010 – 110 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности нарушения письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net