Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №125832 от пользователя Жуковский Роман

Особенности проявления тревожности у младших школьников (1-4 классы)

Name: Особенности проявления тревожности у младших школьников (1-4 классы)
Price: 1790.00 RUB

1 790 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 73

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………………… 4-6
Глава 1. Теоретическое основы изучения проблемы тревожности у младших школьников………………………………………………………………………….7
1.1. Проблема тревожности в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………………………..7-19
1.2. Особенности проявления тревожности у младших школьников……………………………………………………….............20-26
1.3. Роль учебной мотивации у младших школьников в проявлении тревожности……………………………………………………………….27-30
Выводы по главе 1……………………………………………………………….31-32
Глава 2. Эмпирическое изучение тревожности у младших школьников (1-4 классы)………………………………………………………………………………33
2.1. Организация и методы исследования………………………………………..33-36
2.2. Результаты и их обработка……………………………………………………37-46
2.3. Рекомендации педагогам и родителям (законным представителям) по профилактике проявления тревожности у младших школьников (1-4 классы)……………………………………………………………………………….47-52
Заключение…………………………………………………………………………..53-54
Список литературы………………………………………………………………….55-56
Приложение………………………………………………………………………….57-73

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность обусловлена большим количеством тревожных школьников, которые отличаются повышенным беспокойством, неуверенностью в своих силах, неустойчивостью в эмоциональной сфере. Проявление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка. Устойчивым личностным образованием тревожность становится в подростком возрасте. До этого она является производной широкого круга нарушений. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму «замкнутого психологического круга», ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который, порождая в свою очередь негативные прогностические оценки и определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности.
Для каждого возрастного периода существуют определенные области, объекты действительности, которые вызывают повышенную тревогу большинства детей в независимости от наличия реальной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Эти «возрастные пики тревожности» являются следствием наиболее значимых социологических потребностей. Министерство Образования РФ отмечает, что увеличилось число детей «группы риска», у каждого третьего школьника есть отклонения в нервно – психической системе. Социальная позиция школьника, налагающая на него чувство ответственности, долга, обязанности, может спровоцировать появление страха «быть не тем», тревожности, что делает изучение данной темы интересной и актуальной. Психологическое самоощущение детей, поступающих в школу, характеризуется нехваткой любви, теплых надежных отношений в семье, эмоциональной привязанности. Проявляются признаки неблагополучия, напряженности в контактах, страхи, тревога, регрессивные тенденции.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. Теоретическое основы изучения проблемы тревожности у младших школьников
1.1. Проблема тревожности в отечественной и зарубежной психологии

Понимание тревожности было внесено в психологию психоаналитиками и психиатрами. Многие представители психоанализа рассматривали тревожность как врожденное свойство личности, как изначально присущее человеку состояние.
Основатель психоанализа 3. Фрейд утверждал, что человек имеет несколько врожденных влечений - инстинктов, которые являются движущей силой поведения человека, определяют его настроение. 3. Фрейд считал, что столкновение биологических влечений с социальными запретами порождает неврозы и тревожность. Изначальные инстинкты по мере взросления человека получают новые формы проявления. Однако в новых формах они наталкиваются на запреты цивилизации, и человек вынужден маскировать и подавлять свои влечения. Драма психической жизни индивида начинается с рождения и продолжается всю жизнь. Естественный выход из этого положения З. Фрейд видит в сублимировании «либидиозной энергии», то есть в направлении энергии на другие жизненные цели: производственные и творческие. Удачная сублимация освобождает человека от тревожности [21; с. 240].
В индивидуальной психологии А. Адлер предлагает новый взгляд на происхождение неврозов. По мнению А. Адлера, в основе невроза лежат такие механизмы, как страх, боязнь жизни, боязнь трудностей, а также стремление к определенной позиции в группе людей, которую индивид в силу каких-либо индивидуальных особенностей или социальных условий не мог добиться. То есть отчетливо видно, что в основе невроза лежат ситуации, в которых человек в силу тех или иных обстоятельств, в той или иной мере испытывает чувство тревоги.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алхазишвили, А.А. Исследование уровня тревожности в экспериментальном и обычном классах. В сб.: Экспериментальные исследования по проблемам перестройки начального обучения [Текст]
/Алхазишвили А. А., Имедадзе - Тбилиси, 1969 - 483с.
2. Аракелов, Н.Е. Тревожность: методы ее диагностики и коррекции [Текст] / Аракелов Н.Е., Шишкова Н. Вестник МУ, сер. Психология. №
1. 1998 – 374 с.
3. Аракелов, Н.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности. Психологический журнал. №2 [Текст] / Аракелов Н.Е., Лысенко Е.Е., 2002 – 538 с.
4. Битякова, М.Р. Организация психологической работы в школе [Текст] / Битякова М.Р. - М.: Совершенство, 1997 - 298 с.
5. Имедадзе, И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте [Текст] / Имедадзе И.В. - Тбилиси, 2003 – 498 с.
6. Кочубей, Б.И. Эмоциональная устойчивость школьника [Текст] / Кочубей Б.И., Новикова Е.В. - М., 1998 – 611 с.
7. Мерлин, В.С. Психология индивидуальности [Текст] / Мерлин В.С. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО
«МОДЭК», 1996 – 355 с.
8. Микляева, А.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция [Текст] / Микляева А.В., Румянцева П.В. -Речь. СПб., 2004 - 248 с.
9. Немов, Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Книга 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика [Текст] / Немов Р.С. - М., 2000 – 654 с.
10. Немов, Р.С. Психология: Психология образования. Кн. 2. [Текст] / Немов Р.С. - М.: Владос, 1994 – 446 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности проявления тревожности у младших школьников (1-4 классы)

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net