Особенности речевого развития детей дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Общая характеристика дошкольного возраста 9
1.2. Этапы формирования речи у детей дошкольного возраста 14
2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 19
2.1. Организация и проведение исследования 19
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 22
2.3. Рекомендации по коррекции речевой сферы дошкольников 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 31

Весь текст будет доступен после покупки

Дошкольный возраст — это время, когда дети активно осваивают язык, учатся выражать свои мысли, чувства и желания, а также взаимодействовать с окружающими. Речь служит не только средством общения, но и инструментом познания мира, формирования личности и социального взаимодействия. Речевое развитие детей дошкольного возраста является одной из ключевых тем в области педагогики и психологии. Этот период жизни характеризуется интенсивным формированием речи, что играет важную роль в общем развитии ребенка. Успехи в речевом развитии напрямую влияют на другие аспекты жизни ребенка, включая его эмоциональное, социальное и когнитивное развитие [1, С.19-20].
Современное общество предъявляет высокие требования к уровню речевого развития детей уже на ранних этапах их жизни. Успешное овладение речью в дошкольном возрасте является залогом дальнейшего успешного обучения в школе, формирования коммуникативной компетентности, а также полноценной социализации ребенка. В условиях стремительно меняющегося информационного пространства и увеличения роли вербального общения речевые навыки приобретают особую значимость.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Общая характеристика дошкольного возраста
Дошкольный возраст – это уникальный и значимый период в жизни человека, который закладывает основы его дальнейшего развития и формирования личности. Этот этап охватывает возраст от рождения до семи лет и является временем интенсивного роста и изменений во всех сферах жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте происходит становление основных психических процессов, формируются социальные навыки, закладываются основы эмоционального интеллекта, а также происходит активное познание окружающего мира. Важно отметить, что развитие дошкольников происходит не изолированно, а в контексте взаимодействия с окружающей средой, что включает в себя как семью, так и образовательные учреждения, а также более широкий социальный контекст [6. С. 147].
Одной из ключевых характеристик дошкольного возраста является появление самосознания и Я-концепции. Ребёнок начинает осознавать себя как отдельную личность, отличную от других, способную на самостоятельные действия, принимающую решения и осмысливающую последствия. Появляется внутренняя речь, формируется внутренний план действий — основа произвольного поведения. Также происходит качественное изменение игровой деятельности: сюжетно-ролевая игра становится ведущей, в ней отражаются социальные отношения, нормы, модели поведения, а также приобретаются навыки сотрудничества [5. С. 298–299].

Весь текст будет доступен после покупки

1) Учебники, монографии, диссертации
1. Бережковская, Е. Л. Психология развития и возрастная психология : учебник для вузов / Е. Л. Бережковская. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 357 с. – ISBN 978-5-534-14308-9. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/544196 дата обращения: 25.12.2024.
2. Глухов, В. П. Психолингвистика : учебник и практикум для вузов / В. П. Глухов. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 453 с. – ISBN 978-5-534-19690-0. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/556922 дата обращения: 25.12.2024.
3. Обухова, Л. Ф. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы : учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 275 с. – ISBN 978-5-534-11709-7. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/542366 дата обращения: 25.12.2024.
4. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей / Е. И. Тихеева. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 161 с. – ISBN 978-5-534-11401-0. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/542713 дата обращения: 25.12.2024.
5. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / И. В. Шаповаленко. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 457 с. – ISBN 978-5-534-11341-9. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/535701 дата обращения: 25.12.2024.
2) Статьи из периодических изданий, тезисы докладов, материалы конференций
6. Брагина И. В. Влияние опыта в монтессори-среде на познавательное развитие дошкольников // Проблемы современного образования. – 2023. – № 1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-opyta-v-montessori-srede-na-poznavatelnoe-razvitie-doshkolnikov дата обращения: 11.01.2025.

Весь текст будет доступен после покупки