содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1 Понятие и характеристика общего недоразвития речи 7
1.2 Особенности формирование слоговой структуры слов у детей в онтогенезе 15
1.3 Характеристика нарушений слоговой структуры при общем недоразвитии речи 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 24
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 26
2.1 Методика и организация экспериментального исследования 26
2.2 Диагностика слоговой структуры слов у детей с общим недоразвитием речи 29
2.3 Результаты экспериментального исследования 38
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 43
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 44
3.1 Основные принципы и подходы к коррекционной работе 44
3.2 Методы и приёмы логопедической работы 47
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1 Понятие и характеристика общего недоразвития речи 7
1.2 Особенности формирование слоговой структуры слов у детей в онтогенезе 15
1.3 Характеристика нарушений слоговой структуры при общем недоразвитии речи 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 24
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 26
2.1 Методика и организация экспериментального исследования 26
2.2 Диагностика слоговой структуры слов у детей с общим недоразвитием речи 29
2.3 Результаты экспериментального исследования 38
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 43
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 44
3.1 Основные принципы и подходы к коррекционной работе 44
3.2 Методы и приёмы логопедической работы 47
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст
