содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ГИБКОСТИ, ФАКТОРЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ 5
1.1 Понятие гибкости 5
1.2 Классификация качеств гибкости 8
1.3 Анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста 11
1.4 Урок ритмики в школе 18
Выводы по 1 главе 19
2 ГЛАВА. МЕТОДЫ и организация исследования 21
2.1 Методы исследования 21
2.2 организация исследования 22
2.3 Тестирование как метод подведения итогов 24
Вывод по 2 главе 27
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 29
3.1 Урок ритмики в школе 29
3.2 Комплексы на развитие гибкости и их оценка 32
3.3 Результаты исследований и выводы 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 45
Список литературы 47
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ГИБКОСТИ, ФАКТОРЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ 5
1.1 Понятие гибкости 5
1.2 Классификация качеств гибкости 8
1.3 Анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста 11
1.4 Урок ритмики в школе 18
Выводы по 1 главе 19
2 ГЛАВА. МЕТОДЫ и организация исследования 21
2.1 Методы исследования 21
2.2 организация исследования 22
2.3 Тестирование как метод подведения итогов 24
Вывод по 2 главе 27
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 29
3.1 Урок ритмики в школе 29
3.2 Комплексы на развитие гибкости и их оценка 32
3.3 Результаты исследований и выводы 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 45
Список литературы 47
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст