Патриотическое воспитание обучающих в контексте национального-регионального компонента начального общего образования

ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. РОЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ 11
1.1. ИСТОРИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ 11
1.2. ЗНАЧЕНИЕ ПАТРИОТИЗМА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ. 18
2.1. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ 18
2.1 ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛЬНИКОВ. 21
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 67
Приложение 2. 74
Приложение 3 80

Весь текст будет доступен после покупки

Патриотическое воспитание в современном образовательном процессе является одной из ключевых задач, стоящих перед системой начального общего образования. В условиях глобализации, когда молодое поколение сталкивается с множеством культурных и социальных влияний, важно сохранить и развивать чувство принадлежности к своей стране, ее культуре и традициям. Патриотизм — это не просто любовь к родине, но и осознание своей роли в ее развитии, понимание ценности исторического наследия и уважение к культуре и традициям своего народа. В этом контексте патриотическое воспитание становится важным инструментом формирования гражданской идентичности, что особенно актуально для детей младшего школьного возраста, когда закладываются основы личностных и социальных качеств.
Национально-региональный компонент образования представляет собой важный аспект, который позволяет адаптировать образовательные программы к культурным и историческим особенностям конкретного региона. Он включает в себя изучение родного языка, истории, традиций и обычаев, что способствует углублению знаний о своей стране и ее многообразии. Включение национально-регионального компонента в образовательный процесс не только обогащает содержание обучения, но и способствует формированию уважения к культурным особенностям и разнообразию народов, населяющих Россию. Таким образом, патриотическое воспитание и национально-региональный компонент являются взаимосвязанными элементами, которые в совокупности формируют у обучающихся целостное представление о своей стране и ее многообразии. Актуальность темы данной работы «Патриотическое воспитание обучающихся в контексте национально-регионального компонента начального общего образования» определяется необходимостью поиска эффективных подходов к реализации патриотического воспитания в условиях начального образования. Важно не только передать знания о родной стране, но и развить у детей чувства гордости за свою культуру, историю и достижения. В этом контексте необходимо обратить внимание на современные тенденции и методы, которые могут быть использованы для повышения эффективности патриотического воспитания в начальной школе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. РОЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
1.1. ИСТОРИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Патриотическое воспитание в начальном общем образовании занимает важное место в формировании гражданской идентичности и сознания детей, что в свою очередь способствует развитию их чувства принадлежности к своей стране, её культуре и традициям. В рамках образовательного процесса патриотическое воспитание включает в себя не только передачу знаний о истории и культуре своей страны, но и формирование у детей ценностей, которые способствуют их активной социальной позиции, ответственности за будущее своей Родины. Важно отметить, что патриотическое воспитание должно быть интегрировано в различные аспекты образовательного процесса, начиная с начального общего образования, где закладываются основы личностного развития ребенка.
История патриотического воспитания в образовании имеет глубокие корни и разнообразные формы. В России, например, данное направление воспитания стало актуальным еще в XVIII веке, когда началось формирование системы образования, ориентированной на воспитание граждан, способных служить своей стране. В этот период особое внимание уделялось изучению истории России, её культуры и традиций, что стало основой для формирования патриотических чувств у подрастающего поколения. В XIX веке патриотическое воспитание получило дальнейшее развитие в контексте общественных изменений, связанных с реформами, происходившими в стране. Образовательные учреждения начали активно внедрять программы, направленные на воспитание гражданственности, любви к Родине и уважения к её истории [36].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамов Андрей Вячеславович, Буров Александр Сергеевич, Вишну Бхагват Джавахар, Габдулина Багыш Ахметовна, Джанаева Алтн Эрдниевна, Калфаоглу Рабия, Капицын Владимир Михайлович, Чжуёнг Ким, Кокурина Ольга Юрьевна, Костина Анна Максимовна, Сергазин Ерболат Фаттахович, Цзянина Шао, Шапаров Александр Евгеньевич НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ В УСЛОВИЯХ МЕЖДУНАРОДНЫХ КРИЗИСОВ // Российский социально-гуманитарный журнал. 2022. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/natsionalnaya-identichnost-i-patriotizm-v-usloviyah-mezhdunarodnyh-krizisov (дата обращения: 07.01.2025).
2. Асеева Татьяна Анатольевна ПРОБЛЕМА ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РЕГИОНАХ СИБИРСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА // Социально-политические исследования. 2022. №2 (15). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-institutsionalnoy-effektivnosti-sistemy-patrioticheskogo-vospitaniya-v-regionah-sibirskogo-federalnogo-okruga (дата обращения: 07.01.2025).
3. Белоногова Людмила Николаевна, Соколов Алексей Михайлович, Богатова Светлана Викторовна ИГРОФИКАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ // Ярославский педагогический вестник. 2020. №6 (117). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrofikatsiya-kak-mehanizm-patrioticheskogo-vospitaniya-podrastayuschego-pokoleniya (дата обращения: 07.01.2025).
4. Беляев Геннадий Юрьевич ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ // Нижегородское образование. 2022. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-v-sovremennom-mire (дата обращения: 07.01.2025).
5. Богатырева Е. В., Шулепова Д. С. Рабочая программа педагога. URL: http://ds4.edu-ukhta.ru/media/upload/2021/09/01/12.pdf (дата обращения: 07.01.2025).
6. Ван Сюань ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ КИТАЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2021. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patrioticheskoe-vospitanie-v-obscheobrazovatelnyh-shkolah-kitaya-v-usloviyah-tsifrovoy-transformatsii-obrazovaniya (дата обращения: 07.01.2025).
7. Вяземский Е. Е. Национально-региональный компонент общего исторического образования в Российской Федерации: дискуссионные подходы // Проблемы современного образования. 2012. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/natsionalno-regionalnyy-komponent-obschego-istoricheskogo-obrazovaniya-v-rossiyskoy-federatsii-diskussionnye-podhody (дата обращения: 07.01.2025).
8. Ганиева Гульчачак Рафисовна, Шарафетдинова Зимфира Габдрахмановна МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УЧЕТОМ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2022. №2 (115). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhnatsionalnoe-vospitanie-mladshih-shkolnikov-s-uchetom-regionalnogo-komponenta (дата обращения: 07.01.2025).
9. Говорухина Г., Гуслякова Л., Григорьев С. Основы социального образования 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов. – Litres, 2019. URL: https://books.google.com/books?hl=ru&lr=&id=u4CzDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&ots=wnvTet8FVr&sig=K364pEjYYTFmUSQKqnJ2VFWjcTw (дата обращения: 07.01.2025).
10. Грехова В. А. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЭТНОРЕГИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ // РАЗДЕЛ IV. МОЛОДЕЖЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В РАЗНЫХ ТИПАХ КУЛЬТУР. – С. 141. URL: http://ipkfp.nspu.ru/file.php/1/sbornik/sociokul_pr_sovr2.pdf#page=139 (дата обращения: 07.01.2025).

Весь текст будет доступен после покупки