содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВОВЛЕЧЕНИЯ ИХ В ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 9
1.1 Понятие самооценки в психолого – педагогической литературе 9
1.2 Роль самооценки в формировании личности дошкольника 14
1.3 Анализ педагогических условий формирования адекватной самооценки дошкольника посредством игровой деятельности 32
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 40
2.1 Исследования уровня развития самооценки у старших дошкольников 40
2.2 Программа формирования адекватной самооценки старшего дошкольника посредством игровой деятельности 50
2.3 Анализ результатов исследования 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 67
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВОВЛЕЧЕНИЯ ИХ В ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 9
1.1 Понятие самооценки в психолого – педагогической литературе 9
1.2 Роль самооценки в формировании личности дошкольника 14
1.3 Анализ педагогических условий формирования адекватной самооценки дошкольника посредством игровой деятельности 32
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 40
2.1 Исследования уровня развития самооценки у старших дошкольников 40
2.2 Программа формирования адекватной самооценки старшего дошкольника посредством игровой деятельности 50
2.3 Анализ результатов исследования 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 67
ПРИЛОЖЕНИЯ
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст