ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ЕГО АНАЛИЗ

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… .… 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…………................................... .....7
1.1. Интерактивные технологии: понятие, виды, значение, функции… ....7
1.2. Интерактивное оборудование, используемое в учреждении дополнительного образования МАОУ ДО «Дом детского творчества»… ..11
1.3. Современное состояние системы дополнительного образования: проблемы………………………………………………………………… ……14
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ЕГО АНАЛИЗ………… … ..21
2.1. Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»…………………………………………………………… ………21
2.2. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы социально-гуманитарной направленности с использованием интерактивного оборудования……………………………………………………… …… ……25
2.3. Анализ использования интерактивной доски в учебно-воспитательном процессе. Возможности электронного учебно-методического комплекса. Разработка интерактивного занятия …………………………………… ….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..…36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….40

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время в системе образования происходят существенные изменения. Современное общество требует от людей не только базовых знаний, но и умения быстро адаптироваться к новым технологиям, профессиям.
Дополнительное образование – это важная часть всего образования, которая обеспечивает развитие личности ребенка. Учреждения дополнительного образования, в отличии от учреждений общего образования, имеют совершенно другое содержание образования, другие подходы. В учреждениях дополнительного образования каждый ребенок может развивать свои потенциальные способности, адаптироваться в современном обществе и полноценно организовывать свое свободное время.
Дополнительное образование становится важным инструментом для подготовки детей к дальнейшей деятельности. Образовательная деятельность учреждений дополнительного образования предполагает поиск новых педагогических технологий, приемов, методов воспитания и формирования личности ребенка.
Современное развитие дополнительного образования детей тесно связано с активным внедрением информационных технологий в процесс обучения, что активизирует мотивационный, познавательный, деятельностный компоненты учебной деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Интерактивные технологии: понятие, виды, значение, функции

В настоящее время интерактивные технологии активно внедряются в образовательный процесс дополнительного образования, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей.
Понятие «интерактивность», «интерактив» заимствованы из английского языка. «Inter» – между -, взаимо-, среди-, «aсt» – действовать, следовательно,
«Interaсt» – взаимодействие, взаимодействовать, то есть «интерактивный» означает способный взаимодействовать или находиться в режиме диалога. Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие педагога и обучающегося, а также обучающихся друг с другом. Интерактивность — понятие, которое раскрывает характер и степень взаимодействия между объектами или субъектами.
Интерактивное обучение — обучение, которое происходит при постоянном, активном взаимодействии всех участников воспитательно-образовательного процесса. Это соучеба, взаимообучение (коллективное, групповое, обучение в сотрудничестве), где и обучающийся, и педагог являются равноправными субъектами всего процесса, понимают, что они делают, рефлексируют по поводу того, что они знают, умеют осуществлять. Непосредственно сама организация интерактивного обучения предполагает моделирование разнообразных жизненных ситуаций, совместное решение проблем на основе анализа обстоятельств и соответствующей ситуации, использования ролевых игр.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). [Электронный ресурс]. – режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения: 06.11.2024).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт (Электронный ресурс). Режим доступа: www.edu.ru.

Литература

3. Бойко, Е. В. Использование интерактивного оборудования с детьми дошкольного возраста / Е. В. Бойко. — Текст: непосредственный // Образование и воспитание. — 2019. — № 1.1 (11.1). — С. 3-5. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/52/1765/ (дата обращения: 22.10.2024).
4. Вергасова, О. М. Использование интерактивного оборудования в учебном процессе / О. М. Вергасова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 11.1 (91.1). — С. 59-62. — URL.
5. Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе. Из практики использования интерактивных досок разных типов в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга: Сборник методических разработок / Сост. М. Н. Солоневичев. — СПб.: РЦОКОиИТ).
6. Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ» № 4 (61) Т.4 …… … АПРЕЛЬ 2023 г.
7. Практические рекомендации по подготовке и проведению презентаций. Учебное пособие - М.:Мир науки, 2019.
8. Улухужаев Н.З. Учебно-методический комплекс подготовки учителей начальных классов (Электронный ресурс) / Н.З. Улухужаев, М.О. Хамидлова // Молодой ученый. – 2019. - № 19. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/78/13222/)//.
9. Татаринцев А.И. ЭУМК как компонент информационно-образовательной среды (Текст) /А.И.Татаринцев // Теория и практика образования в современном мире: материалы Международной научной конференции. – Санкт-Петербург: Реноме,2019.).

Интернет-ресурсы

10. Статья " Разновидности интерактивных технологий» Опубликовано 25.11.2021 Архипова И.В.
11. Кларин, М. В. Технология обучения: идеал и реальность [Текст] / М. В.Кларин. Рига: Эксперимент.
12. Учебный семинар [Электронный ресурс]: Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. — Режим доступа: http://www.openclass.ru/node/55488.
13. Электронные образовательные ресурсы как средство реализации инновационной деятельности учителя (Электронный ресурс). – Режим доступа: httr: //ntfmfkonf.ucoz.ru/publ/ehlekt_obraz).
14. Источник: https://disshelp.ru/blog/10-lajfhakov-po-razrabotke-uvlekatelnyh-i-interaktivnyh-urokov-rukovodstvo-dlya-prepodavatelej/
© DissHelp.ru - Своевременная помощь студентам и аспирантам.
15. https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224227-doklad-interaktivnye-formy-obuchenija-v-siste.

Весь текст будет доступен после покупки