Дошкольный возраст особенно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В формировании детей дошкольного возраста есть основной стандарт – Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее ФГОС ДО). ФГОС ДО - нормативно-правовой документ, позволивший поднять социальный статус дошкольного образования, значительно изменить стратегию педагогической работы в дошкольных организациях в сторону оптимального учета возрастных ценностей детей, самоценности дошкольного периода жизни в целом [2]. ФГОС ДО представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию, а именно:
? требования в структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему;
? требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, в том числе к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации программы;
? требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
ФГОС ДО определяет ведущую стратегическую цель и результат дошкольного образования – развитие детей, которое должно осуществляться в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей [8, с. 43]. Выделяются направления развития, или образовательные области: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Рассмотрим более подробно физическое развитие: оно включает приобретение опыта в таких видах деятельности детей, как двигательная, в том числе связанная с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; в видах деятельности, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных упражнений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны); формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Весь текст будет доступен после покупки
