Пляжный волейбол как вид спорта и средство физического воспитания

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ПЛЯЖНОГО ВОЛЕЙБОЛА...................................................................................7
1.1. Историческое развитие и становление пляжного волейбола...............7
1.2. Развитие пляжного волейбола в России………………...........………13
1.3. Эволюция правил игры и техники в пляжном волейболе..................18
Выводы по 1 главе…………………………………………………….........29
Глава 2. ПЛЯЖНЫЙ ВОЛЕЙБОЛ, КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ……………………….................................................................31
2.1. Пляжный волейбол – универсальный игровой вид спорта................31
2.2. Характеристика волейбола как оздоровительного фактора...............34
2.3. Эволюция технической и тактической подготовки в пляжном волейболе.........................................................................................................................39
Выводы по 2 главе………………………………….......….………….........60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………...………...…..….62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ...…………………….65

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Спортивные игры – весьма эмоциональное средство физического воспитания, а значит и эффективнейшее средство сохранения и укрепления здоровья. Среди спортивных игр, пожалуй, самый доступный и распространенный вид – это волейбол. Это объясняется не только ее доступностью и эстетической красотой, но и благотворным влиянием на развитие жизненно важных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, ловкости) [10, 25]. Наряду с классическим волейболом активно развиваются такие разновидности этой игры, как пляжный волейбол, волейбол для инвалидов. [3].
Пляжный волейбол (beach volleyball) – сравнительно молодой, чрезвычайно динамичный и зрелищный вид спорта [22]. По изучению исторических условий возникновения, развития и становления пляжного волейбола как вид спорта в различные годы занимались: Б. Л. Виера, Б. Д. Фергюссон, Ю. Д. Железняк, Ю. Н. Клещев, В. В. Костюков, А. Папагеоргиу, Э. В. Рудковская [8, 15, 18, 24, 28, 33, 39]. Анализ результатов исследований вышеперечисленных специалистов свидетельствует что, пляжный волейбол как средство физического воспитания, за последние годы претерпел значительные изменения, которые связаны как с естественным процессом развития игры, так и с кардинальными изменениями в правилах [8, 15, 18, 24, 28, 33, 39]. Все это оказало серьезное влияние на соревновательную и тренировочную деятельность волейболистов. Стремительное развитие во многих странах различных континентов пляжного волейбола, расширение программы европейских и мировых чемпионатов, успешный дебют на Олимпийских играх в Атланте в 1996г., неуклонное увеличение призового фонда турниров вызывают обострение спортивной конкуренции как внутри страны так и на международной арене, что способствует повышению уровня мастерства игроков и росту зрелищности и популярности игры [20; 23; 36].

Весь текст будет доступен после покупки

1.1. Историческое развитие и становление пляжного волейбола
Из всех видов спортивных игр, входящих в официальную олимпийскую программу, волейбол (олимпийский вид спорта с 1964 года) за время своего существования неоднократно являлась предметом споров, пережил больше всего изменений [9, 19].
В примерной программе для системы дополнительного образования детей ДЮСШ и СДЮСШОР волейбол (англ. volleyball от volley – «ударять мяч с лёта», также переводят как «летающий», «парящий» и ball – «мяч») рассматривается как вид спорта, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника (добить до пола), либо игрок защищающейся команды допустил ошибку [10]. При этом для организации атаки игрокам одной команды разрешается не более трёх касаний мяча подряд (в дополнение к касанию на блоке) [10]. Также в примерной программе спортивной подготовки для ДЮСШ и СДЮСШОР определены что, волейбол – неконтактный, комбинационный вид спорта, где каждый игрок имеет строгую специализацию на площадке [10, 11]. Важнейшими качествами для игроков в волейбол являются прыгучесть для возможности высоко подняться над сеткой, реакция, координация, физическая сила для эффективного произведения атакующих ударов [3].
Специалисты пляжного волейбола Б. Л. Виера и Б. Д. Фергюссон отмечают что, волейбол для любителей – распространённое развлечение и способ отдыха благодаря простоте правил и доступности инвентаря [9].
Известно немало разновидностей классического волейбола. Существуют многочисленные варианты волейбола, ответвившиеся от основного вида – пляжный волейбол (олимпийский вид с 1996 года), мини-волейбол, пионербол, парковый волейбол (утверждённый конгрессом FIVB в ноябре 1998 года в Токио) [21]. Для нашей работы рассмотрим исторические условия возникновения и развития пляжного волейбола. Нужно отметить, что профессиональный пляжный волейбол в развитии имеет свои корни.
Архивные документы свидетельствуют, что современный пляжный волейбол (бич-волей) зародился в 1910 г. на Гавайях [22]. На берегу моря в ожидании хорошей волны члены местного серфинг-клуба нередко играли в волейбол прямо на пляже. Одним из самых заядлых игроков был знаменитый пловец олимпийский чемпион и рекордсмен Дюк Каханамоку. Позже он, уже в качестве спортивного руководителя пляжного клуба Санта-Моники (Калифорния), немало сделал для превращения пляжного волейбола из забавы отдыхающих в настоящую спортивную игру: динамичную, зрелищную, требующую от участников хорошей физической подготовки.
Именно в Санта-Монике под началом Дюк Каханамоку в 1920 г. впервые установили на пляже сетку и разметили площадку для игры в волейбол [32]. Так состоялось второе рождение бич-волея – уже в новом качестве. Последующие годы на общественных и частных пляжах Южной Калифорнии стали появляться специальные площадки. Основную часть игроков (в «серьезных» матчах игра шла в формате 6?6) составляли учащиеся местных колледжей. С 1924г. частные клубы в этой стране стали проводить регулярные соревнования местного масштаба. Местные турниры обрели такую огромную популярность, что очень скоро достаточно быстрыми темпами пляжный волейбол стал приближаться к облику профессионального вида спорта.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абсалямов, Т. М. Роль и место науки в подготовке спортсменов высокого класса / Т. М. Абсалямов // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 10. – С. 17-19.
2. Анита, Палм. Защита в пляжном волейболе: методическое пособие «Пляжный волейбол» / Анита Палм. – М. : 1997. – С. 35-38.
3. Банников, А. М. Пляжный волейбол (тренировка, техника, тактика): пособие / А. М. Банников, В. В. Костюков. Краснодар, 2001. – 97 с.
4. Беляев, А. В. Волейбол: Учебн. для институтов и академий физической культуры / А. В. Беляев, М. В. Савин. – М. : ФОН. – 2000. – 131с.
5. Беляев, A. B. Анализ технических действий волейболистов в защите и нападении / A. B. Беляев. М. : ГЦОЛИФК, 1991. – 18 с.
6. Беляев, A. B. Волейбол: Теория и методика тренировки / A. B. Беляев, JI. B. Булыкина. М. : Физкультура и спорт, 2007. – 184 с.
7. Вандевеге, Б. Две тренировочные недели профессионального пляжного волейболиста: методическое пособие «Пляжный волейбол» / Б. Вандевеге. М. : 1997. – С. 29-34.
8. Вандевеге, Б. Профессиональный пляжный волейбол / Б. Вандевеге, Ю. Д. Железняк, А. В. Ивойлов. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 239 с.
9. Виера, Б. Л. Волейбол. Шаги к успеху / Б. Л. Виера, Б. Д. Фергюссон. М. : ООО «Издательство Астрель», 2004. – 161 с.
10. Волейбол: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: ДЮСШ, СДЮШОР (этапы спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный) / Ю. Д. Железняк, A. B. Чачин, Ю. П. Сыромятникова. – М. : Советский спорт, 2003. – 112 с.

Весь текст будет доступен после покупки