Проектирование комплекта детской одежды.

ВВЕДЕНИЕ ……….………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ 5
1.1. История и современность детской моды 5
1.2. Требования, предъявляемые к детской одежде 12
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА КОНСТРУКТОРСКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КОМПЛЕКТА ОДЕЖДЫ 16
2.1. Концептуальная идея проекта ……………………………16
2.2. Разработка технологической последовательности изготовления комплекта детской одежды….…………………..…18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..……………………………………………………29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ….……………….31

Весь текст будет доступен после покупки

Современная детская мода представляет собой динамично развивающуюся отрасль, где особое внимание уделяется созданию комфортной, безопасной и эстетически привлекательной одежды для детей разных возрастов.
Проектирование детских коллекции требует учета множества факторов, начиная от физиологических особенностей ребенка и заканчивая тенденциями моды и потребностями родителей.
Актуальность данной курсовой работы обусловлена необходимостью разработки современных и качественных моделей детской одежды, соответствующих требованиям безопасности, экологичности и функциональности. Развитие технологий производства и новые подходы к дизайну позволяют создавать уникальные коллекции отвечающие самым высоким стандартом качества.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ

1.1. История и современность детской моды.

Детская одежда в античности находила отражение в социокультурных реалиях того времени, включая потребности и привычки народов Древнего мира. Эти аспекты проявлялись как в материалах, так и в стилях, формирующих представление о детях и их месте в обществе. В Древнем Египте, например, детская одежда имела незамедлительное значение, так как она не только защищала детей, но и символизировала статус их семей.
Безусловно, первостепенное внимание следует уделить материалам. Основным текстильным ресурсом, используемым в Древнем Египте, был лен. Одежда, как правило, изготавливалась из лёгкого и дышащего льна, что обеспечивало комфорт в жарком климате края Нила [24]. Маленькие дети, как правило, носили простые льняные туники, которые были практичными и удобными. Эти туники, как отмечается в источниках, могли быть как короткими, так и длинными, в зависимости от возраста и социального статуса [8]. Кроме того, длина и сложность одежды могли варьироваться в зависимости от пола: мальчики чаще носили более простые фасоны, в то время как девочки иногда облачались в более изысканные и украшенные наряды.
Интересно отметить, что детская одежда в тот период использовалась не только для практических целей, но и имела символическое значение. Например, ношение определённых цветов и фактур могло указывать на культурные и религиозные обычаи общества. Белый цвет, так привычный для египетской одежды, ассоциировался с чистотой и святостью, что также имело значение и в детской одежде [13]. На протяжении определённых периодов истории одежда детей обычно не подвергалась сложным модным тенденциям, так как они воспринимались как продолжение воли родителей и их статуса в обществе.
В Древней Греции детская одежда оставила свой след в истории благодаря особой эстетике и философии, объединяющей функции одежды и её художественную ценность. Дети в Греции также носили свойственные взрослым туники, однако они отличались укороченными рукавами и декоративными элементами, которые придавали им особый стиль. Стиль и фасон изменялись в зависимости от региона и статусной принадлежности [8]. К примером можно привести одежды, которые были утонченными и часто украшались вышивками, связанными с мифологическими сюжетами, что подчеркивало художественное восприятие человеческой жизни в тех условиях.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапова, Е. В. Конструирование одежды: учебное пособие / Е. В. Агапова, И. А. Степина. – Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2021. – 240 с.
2. Базарова, А. В. Моделирование и конструирование детской одежды: учебное пособие / А. В. Базарова. – Москва: Академия, 2017. – 208 с.
3. Бескоровайная, Г. П. Конструирование одежды: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Г. П. Бескоровайная, Г. Н. Ерзенкова. – 4-е изд., стер. – Москва: Академия, 2018. – 240 с.
4. Бич Ю. Г., Битарова Л. Г., Тонковидова А. В. Историко-культурный анализ создания спортивной одежды // Научный вестник Южного института менеджмента. 2020. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-kulturnyy-analiz-sozdaniya-sportivnoy-odezhdy [17.12.2024].
5. Богомолов В. Б., Татаурова Л. Ве., Кравец Е. В.Реконструкция костюма русских Западной Сибири по археологическим материалам XVII-XVIII веков // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. №12 (303). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rekonstruktsiya-kostyuma-russkih-zapadnoy-sibiri-po-arheologicheskim-materialam-xvii-xviii-vekov [09.04.2025].
6. Булатова, Е. Б. Конструирование одежды: учебник / Е. Б. Булатова, Л. П. Кокеткина. – 5-е изд., стер. – Санкт-Петербург: Лань, 2022. – 480 с.
7. Волкова, И. В. Детская одежда. Конструирование, моделирование и технология: учебное пособие / И. В. Волкова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. – 320 с.
8. Высоцкая З. В. Шьём по ГОСТу: полный курс от легендарной портнихи / З. В. Высоцкая. – Москва: АСТ, 2020. – 464с.
9. Гамаюнов И. Свобода и фантазии Жан-Жака Руссо. 2022.
https://nasledie.pravda.ru/1120533-russeau/?ysclid=m9acwp79v5123163212 [21.02.2025].

Весь текст будет доступен после покупки