Психологические консультирование творческой молодежи по вопросам самореализации в Интернет-пространстве

Введение 2
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 6
1.1 Самореализация в структуре личностной сферы творческой молодежи 6
1.2 Психологическая характеристика творческой молодежи 12
1.3 Психологические детерминанты ориентирования реализации творческой молодежи в интернет-пространство 15
1.4 Особенности психологического сопровождения творческой молодежи 19
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗНАЧИМОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ПО ВОПРОСАМ САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ИНТЕРНЕТ ПРОСТРАНСТВЕ 24
2.1 Материалы и методы 24
2.2 Результаты исследования 26
2.3 Обсуждение результатов 37
2.4 Рекомендации по психологической поддержке творческой молодежи в отношении самореализации в интернет пространстве 40
Выводы 51
Список литературы 53

Весь текст будет доступен после покупки

Творческая молодежь является категорией молодых людей, которые связали свою жизнь с творчеством не только на уровне увлечений, но и на деятельностном, который подразумевает активное участие в государственно значимых творческих проектах. Несмотря на современную актуализацию культурно-творческого развития городов и иных населенных пунктов страны, проблема практического воплощения идей творческой самореализации сохраняется. Это связано с нестабильностью экономики, а также неготовностью городов и сел к трансформации уже существующего культурно-творческого направления. Выведение творчества на профессиональный уровень столкнулось с проблемой реального воплощения идей в жизнь. Также и для молодых участников сферы творческой деятельности проблемы и препятствия на пути к профессиональному развитию в данной сфере стали одними их основных которыми мотивируется при выходе из карьеры или даже отказе от нее на моменте начальных этапов развития. Проблема современного творческого пространства во многом зависит не только от финансирования, но также и от инициатив, которые поступают не только от потребителей (социальной среды), но и от деятелей творчества. Соответственно, проблема исследования заключается в необходимости реализации и проявлении инициативы со стороны творческой молодежи при отсутствующих условиях этих процессов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
1.1 Самореализация в структуре личностной сферы творческой молодежи

Первые о самореализации упомянуто в словаре по философии 1902 года. В интерпретации данного термина самореализация равна реализации собственного потенциала [16]. Отдельно вопрос самореализации, как феномена психологии стал рассматриваться с середины двадцатого века. В рамках изучения самореализации данный феномен рассматривали исследователи и ученых сфер философии, антропологии, социологии и психологии (К. Гольдштейн, К. Роджерс, Э. Фромм, А. Маслоу) и экзистенциальной психологии (Дж. Бьюдженталь, Р. Мэй, Э. Шостром, Г. Олпорт). Согласно мнению представителей гуманистической концепции самореализации есть врожденное качество и состояние, к которым стремится индивид. Получение навыков и знаний в течении жизни способствуют раскрытию своего потенциала и своих возможностей, которые в полной мере раскрываются при получении индивидом нужного объема опыта и знаний.
Карл Юнг утверждал, что самореализация является поэтапным процессом. Согласно исследованиям Юнга, первая половина процесса самореализации приходится на период становления личности, а вторая на период интеграции индивида в общество, получения собственного статуса и роли в социальном пространстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Водопьянова Н.Е. Психологическое благополучие студентов с позиции субъектно-ресурсного подхода (на примере студентов-психологов) // Психология образования: современный вектор развития: монография / науч. ред. С.Б. Малых, Т.И. Тихомирова. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020. С. 175–198.
2. Водяха С.А. Предикторы психологического благополучия студентов // Педагогическое образование в России. 2013. № 1. С. 70–74.
3. Идобаева О.А. К построению модели исследования психологического благополучия личности: психолого-развитийный и психолого-педагогический аспекты // Вестник Томского государственного университета. — 2011. — № 351. — С. 128–133.
4. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента / Р. Готтс-данкер. М., 2019. – 366 с.
5. Гридин Л. А. Общественное здоровье как показатель благополучия и стабильности общества / Л. A. Гридин // Российский медицинский журнал. 2018. – 12 с.
6. Даниленко О. И. Душевное здоровье в контексте культуры / О.И. Даниленко. СПб., 2018. – 22 с.
7. Журавлева H. A. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе / H. A. Журавлева. М., 2019. – 335 с.
8. Завалишина Д. Н. Субъектно-динамический аспект профессиональной деятельности / Д. Н. Завалишина, 2019. – 28 с.
9. Зараковский Г. М. Качество жизни населения России: Психологические составляющие / Г. М. Зараковский. М., 2019. – 319 с.
10. Зуев Ю. М. Мотивационно-личностные детерминанты профессиональной успешности командиров воинских подразделений / Ю. М. Зуев. Хабаровск, 2019. – 158 с.
11. Карпов A. B. Общая психология субъективного выбора: структура, процесс, генезис / A. B. Карпов. М., 2018. – 358 с.
12. Карпова Е. В. Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности / Е. В. Карпова. Ярославль, 2019. – 463 с
13. Клочко A. B. Суверенность личности, как основание психологического здоровья / A. B. Клочко, О. М. Краснорядцева // Сибирская психология сегодня: сб. науч. тр. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2018. – 8 с.
14. Леонова А. Б. Психологическая саморегуляция и профилактика неблагоприятных функциональных состояний / А. Б. Леонова // Психол. журн. 2018. – 52 с.

Весь текст будет доступен после покупки