Психологические особенности подростков, склонных к девиантному поведению.

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты исследования психологических особенностей подростков, склонных к девиантному поведению 6
1.1 Характеристика девиантного поведения 6
1.2 Особенности девиантного поведения у подростков 15
1.3 Психологические особенности подростков 28
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей подростков, склонных к девиантному поведению 39
2.1. Обоснование методов и процедура исследования 39
2.2. Результаты эмпирического исследования 41
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 48
Заключение 52
Список использованной литературы 55
Приложение А 61

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. При анализе отрицательных проявлений в современном обществе становится ясно, что одной из основных проблем является сложность в воспитании и поведении детей и подростков. Каждый год отмечается рост детской преступности, распространение наркомании и увеличение числа детей, проявляющих асоциальное и антиобщественное поведение.
Отклонения в поведении ребенка обусловлены политическими, социально-экономическими и экологическими проблемами, нестабильностью в обществе, изменениями в ценностных ориентациях молодежи, неблагоприятными семейными отношениями, отсутствием контроля над поведением, слишком занятыми родителями, вспышками разводов и другими факторами. Социальные условия только усугубляют недостатки в семейном и школьном образовании, так как отсутствует воспитательная работа среди местного населения, повышается влияние негативного образца поведения взрослых, неформальных групп и их лидеров, воздействие уличной среды на воспитание.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические аспекты исследования психологических особенностей подростков, склонных к девиантному поведению

1.1 Характеристика девиантного поведения

Общество устанавливает нормативные стандарты для поведения человека, однако не все его члены способны придерживаться этих правил по разным причинам, включая индивидуальные особенности личности, наличие физических или психологических травм, а также особенности социального взаимодействия.
Термин «отклонение в поведении» обозначает такое поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам и ведет к их нарушению.
Отклонение или девиация представляет собой границу между нормой и патологией, крайнюю форму нормы.
Отклонение от нормы невозможно определить без знания самих норм.
В социальной жизни нормой считается отсутствие преступных деяний [29].
Социальный подход анализирует поведение человека с точки зрения проблем общественной безопасности. В связи с этим любое поведение, которое явно или потенциально представляет опасность для окружающих, квалифицируется как девиантное.
При изучении девиантного поведения в рамках социального подхода акцент делается на внешних проявлениях адаптации и индивидуально-личностных особенностях, однако адаптивные реакции обычно не учитываются [43].
Психологический подход направлен на исследование связей между девиантным поведением и внутренними личностными конфликтами, а также деструктивными и саморазрушительными тенденциями индивида.
С позиции этого подхода суть девиантности заключается в ограничении развития личности и нанесении вреда собственной личности. Девиантный человек, осознанно или нет, подрывает свою самооценку и уникальные качества, что препятствует его самореализации.
Психиатрический подход рассматривает девиации как преддверие болезни – черты личности, которые могут стать основой для психического расстройства. В этом контексте девиации представляют собой отклонения в поведении, которые не достигли уровня патологии, не полностью отвечают общепринятым диагностическим критериям симптомов или синдромов, но при этом классифицируются как «расстройства» [20].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авакумова С. С., Логинова Е. К., Барановский И. С. Исследование ценностной сферы личности в современной психологии // Материалы международной научно-практической конференции «Современная психология: проблемы и перспективы научных исследований». – Астрахань: Астраханский государственный университет, 2020. – С. 99–114.
2. Авраменко А. М., Кулибина Е. Н., Смысленко Г. В. Психологические механизмы возникновения зависимости у подростков: теоретические и практические аспекты // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы психологии». – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2023. – С. 105–116.
3. Александрова И. М., Фролова Ю. А., Щербаков М. А. Классификации подростковых зависимостей в современной клинической психологии: теоретические аспекты исследования // Вестник Томского государственного университета. – 2021. – № 4. – С. 60–72.
4. Арифова А. Ю., Кольчик Е. Ю. Понятие и виды девиантного поведения в подростковом возрасте // Форум молодых ученых. 2019. № 3 (31). С. 119–123.
5. Ахметзянова А. И., Кедрова И. А. Психологические особенности личности подростков, детерминирующие их девиантное поведение // Акмеология. – 2016. – № 4. – С. 201-209.
6. Башкатов И. П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи. М.: Изд-во МПСИ, 2002. 416 с.
7. Варенина С. М. Родительство и детство. – Томск: АСТ, 2022. – 380 с.

Весь текст будет доступен после покупки