Развитие дошкольного образования на примере города Кемерово

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Понятие, сущность и значение дошкольного образования 6
1.2. Нормативно-правовые основы дошкольного образования 15
1.3. Отечественный и зарубежный опыт развития дошкольного
образования 17
2. АНЛИЗ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КЕМЕРОВО 22
2.1. Характеристика системы дошкольного образования города Кемерово 22
2.2. Ретроспективный анализ ключевых показателей и процессов развития дошкольного образования города Кемерово 24
2.3. Проблемы развития дошкольного образования города Кемерово и пути их преодоления 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 35

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Успешная социализация и освоение навыков и умений XXI века, характеризующегося значительными переменами в жизни человечества под воздействием научно-технического, социального и информационного факторов, а также развитие творческого и физического потенциала ребенка – вот с чем ассоциируется дошкольное образование и воспитание детей в современном мире по данным исследования «Социальный барометр». Стоит упомянуть и частую отсылку на возможность родителям вернуться к активной трудовой деятельности без «существенных потерь в квалификации» и тревог за жизнь и здоровье своего ребенка . Практика дошкольного образования сегодня показывает, что посещение коллективных занятий в группах раннего развития является уже не просто модой, а некоторой социальной нормой для успешного старта подрастающего поколения.
Образование является национальным ресурсом развития государства, приращения его социально-экономического и интеллектуального потенциала, роста качества жизни населения. Основными задачами современной образовательной политики по-прежнему остаются модернизация системы образования с целью обеспечения его доступности, достижения современного качества, повышения информационной открытости.
В современных условиях значительное внимание уделяется повышению доступности дошкольного образования детей в возрасте до 3-х лет, что обеспечит возможность женщинам, имеющим детей, осуществлять трудовую деятельность (проект «Содействие занятости женщин – создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет», предполагающий достижение задач в контексте эффективной реализации государственной образовательной политики, определенной национальным проектом «Образование»).

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Понятие, сущность и значение дошкольного образования

Государство как основной потребитель и регулятор рынка образовательных услуг формирует среду и определяет условия образовательной деятельности.
Дошкольное образование – начальный образовательный этап для ребенка, оно определяет дальнейшее формирование человеческого мышления, духовного здоровья и гражданской позиции. Поэтому современный педагог дошкольного образования должен развиваться профессионально, постоянно обновлять знания и компетенции, повышать уровень профессиональной деятельности .
Поэтому на то, в каких условиях формируется начальное дошкольное образование, кто принимает решения о направлении его стратегического развития, как распределяется ответственность за функционирование образовательных принципов, обращается пристальное внимание различных специалистов.
Изменения, происходящие в российской системе образования в последние десятилетия, существенно модернизировали и расширили функции дошкольного образования. На сегодняшний день приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования (в т.ч. дошкольного) являются обращенность к личности ребенка, стремление обеспечить его познавательные потребности, развитие творческого потенциала воспитанников .

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 14.11.2024).
2. О модельном законе «О дошкольном образовании»: постановление Межпарламентской Ассамблеи государств-участников Содружества Независимых Государств от 4 декабря 2004 г. № 24-15. // Информационный бюллетень Межпарламентской Ассамблеи государств-участников Содружества Независимых Государств. - 2005. - № 35 (ч. 2).
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 08.08.2024). // Собрание законодательства РФ. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.
4. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации : Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 08.08.2024) // Собрание законодательства РФ. - 2003. - № 40. - Ст. 3822.
5. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 08.08.2024) // Собрание законодательства РФ. – 2012. - № 53 (ч. 1). - Ст. 7598.
6. Об образовании : Закон Кемеровской области – Кузбасса от 05 июля 2013 № 86-ОЗ // Законодательный вестник Совета народных депутатов Кемеровской области. – 2013. - № 135.






Литература
7. Абанкина И.В. Дошкольное образование: взгляд родителей и педагогов /И.В. Абанкина, Л.М. Филатова. – М.: НИУ ВШЭ, 2023. – 217 с.
8. Абдусаматова Н.Ж. Механизмы подготовки детей к школьному образованию в соответствии с государственным стандартом дошкольного образования и воспитания /Н.Ж. Абдусаматова // Среднее профессиональное образование. - 2024. - № 1 (341). - С. 65-68.
9. Бровкина О.В. Способы мотивации персонала дошкольного образовательного учреждения /О.В. Бровкина, В.И. Метелица // Вестник Иркутского университета. - 2024. - Вып. 22. - С. 168-170.
10. Голубова А.В. Система оценки качества дошкольного образования в условиях реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования /А.В. Голубова // В сборнике: Образование и педагогическая наука в XXI веке: теоретические и практические аспекты исследований. Сборник трудов VI Всероссийской межвузовской научно-практической конференции. - Москва, 2024. - С. 56-62.

Весь текст будет доступен после покупки