содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………3–4
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ…………………………….5
1.1 Характеристика социально–педагогической мысли в странах Западной Европы……………………………………………………………5–11
1.2 Социально–педагогические взгляды педагогов на современном этапе в Западной Европе…………………………………………………….11–14
Вывод по первой главе…………………………………………………15
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ…………………….16
2.1 Зарождение социально – педагогической мысли в США……16–18
2.2 Социальная педагогика в США: состояние и перспективы…..18–23
Вывод по второй главе…………………………………………….24–25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………26–27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………….28–30
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ…………………………….5
1.1 Характеристика социально–педагогической мысли в странах Западной Европы……………………………………………………………5–11
1.2 Социально–педагогические взгляды педагогов на современном этапе в Западной Европе…………………………………………………….11–14
Вывод по первой главе…………………………………………………15
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ…………………….16
2.1 Зарождение социально – педагогической мысли в США……16–18
2.2 Социальная педагогика в США: состояние и перспективы…..18–23
Вывод по второй главе…………………………………………….24–25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………26–27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………….28–30
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст