содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСИЙ АНАЛИЗ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития………………
1.2. Понятие, структура, развитие фонематических процессов в дошкольном возрасте …………………………………………………………….
1.3. Особенности развития фонематических процессов у детей старшего дшкольного возраста с задержкой психического развития
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
2.1. Методы и методики исследования
2.2. Обсуждение результатов констатирующего эксперимента……………………………………………………………………
2.3. Рекомендации по развитию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСИЙ АНАЛИЗ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития………………
1.2. Понятие, структура, развитие фонематических процессов в дошкольном возрасте …………………………………………………………….
1.3. Особенности развития фонематических процессов у детей старшего дшкольного возраста с задержкой психического развития
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
2.1. Методы и методики исследования
2.2. Обсуждение результатов констатирующего эксперимента……………………………………………………………………
2.3. Рекомендации по развитию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст