Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №114358 от пользователя Куклачев Дмитрий

Реализация дифференцированного подхода на уроках математики в начальных классах

Name: Реализация дифференцированного подхода на уроках математики в начальных классах
Price: 1170.00 RUB

1 170 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 48

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………..3
Глава 1.Теоретические основы реализации дифференцированного подхода в процессе формирования вычислительных умений и навыков уроках математики в начальных классах ………………………….…………..………………6
1.1. Психолого-педагогические основы осуществления дифференцированного подхода в процессе формирования вычислительных умений и навыков на уроках математики в начальных классах…………………………………...6

1.2.Повышение познавательной активности младших школьников в процессе формирования вычислительных умений и навыков посредством дифференцированного подхода на уроках математики ………………….19
Глава 11. Методические основы организации дифференцированной работы в процессе формирования вычислительных умений уроках математики в начальных классах ……………………………………………………………28
2.1. Особенности методики осуществления дифференцированного подхода в процессе формирования вычислительных умений и навыков на уроках математики в начальных классах ……………………………..…………28

2.2. Педагогический эксперимент и его результаты………….…………..40

Заключение……………………………………………………....46

Список использованной литературы ……………………….47

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Увеличение умственной нагрузки учащихся на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приемов, которые активизировали бы мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.
Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от того, насколько умело будет построена учебная работа. Надо позаботиться о том, чтобы каждый ученик работал активно и увлеченно, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса.
Ведущая роль в решении этой задачи принадлежит учителю, его умению применять эффективные технологии в рамках своего предмета. Такой технологией, по моему мнению, является технология дифференцированного обучения. Ясно, что проблема дифференцированного обучения математике в начальной школе не может быть решена только за счет совершенствования содержания образования, так как реализация на практике разных уровней требует от учителя принципиально нового подхода к организации учебной деятельности учащихся на уроке, в домашней и внеклассной работе.
В термине "Дифференцированный подход" подчеркивается его педагогическая направленность, отражается многообразие применения и поэтому есть основания утверждать, что использование дифференцированного подхода в системе обучения математики в 1-4 классах является важным средством интенсификации учебной деятельности младших школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1.Теоретические основы реализации дифференцированного подхода в процессе формирования вычислительных умений и навыков на уроках математики в начальных классах
1.1.Психолого-педагогические основы и специфика осуществления дифференцированного подхода в процессе формирования вычислительных умений и навыков на уроках математики в начальных классах.

Поворот школ в России к учащемуся вызвал большой интерес педагогического общества к идеям личностно-ориентированного образования, которое в настоящее время определяет направленность инновационной деятельности.
Главная цель начальной общеобразовательной школы - способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности, всемерно раскрывать её творческие возможности, обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребёнка с учётом его возрастных особенностей - это личностно - ориентированное образование.
Всякое обучение по своей сущности есть создание условий для развития личности. Личность - это психическая, духовная сущность человека, выступающая в разнообразных обобщённых системах качеств. Личностно - ориентированное образование ориентировано на ученика, на его личностные особенности, на культуру, на творчество как способ самоопределения человека в культуре и жизни. Принцип дифференцированного образовательного процесса как нельзя лучше способствует осуществлению личностного развития учащихся и подтверждает сущность и цели общего среднего образования.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Акимова М.К., Козлова В.П. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. М., 2022.
2. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика,
2023.
3. Бикбаева Н.У. Дифференциация заданий при обучении математике. //Начальная школа, 2022, № 12, с. 27-32.
4. Ванняр Н.Ф. Дифференцированные задания по математике. // Начальная школа, 2021, №12, с. 22-26.
5. Глейзер Г.Д. Проблемы индивидуальности и дифференциации в вечерней школе.-Л., 2018.
6. Геймур В. Работа по математике с отстающими учениками. // Начальная школа, 2019, №5, с. 51-54.
7. Деменева Н.Н. Дифференцированная работа на уроках математики в начальной школе. // Начальная школа. 2023,№2.
8. Клевченя М. С Психологические проблемы дифференцированного обучения // Актуальные проблемы дифференцированного обучения. - Мн., "Народная асвета", 2022.
9. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. - М., 2017.
10. Ю.Каткова Э.Н. Дифференцированные задания при работе над ошибками в решении задач. //Начальная школа, 2016, №10, с. 40-42.
11. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М., 2021.
12. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. М., 2017.
14. Моро М.И., Пышкало A.M. Методика обучения математике в 1-3 классах. - М.: Просвещение, 2 изд., 2008.
15.Моро М.И., Бантова А., Степанова СВ., Бельтюкова В. Учебник математики 1 класса 4-х летней начальной школы. - М, 2014.
16.Орлов В.А. Дифференциация обучения и работа с одарёнными школьниками. –Н.Ш. 2021, №2.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Реализация дифференцированного подхода на уроках математики в начальных классах

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net