Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №7093 от пользователя Boris_Kungin

Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках литературного чтения

Name: Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках литературного чтения
Price: 780.00 RUB

780 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 51

Год написания: 2022

Boris_Kungin

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………....3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ………………………………5
1.1. Сущность и структура личностно-ориентированного подхода …………………5
1.2 Методы личностно-ориентированного обучения на уроках в начальной школе…………………………………………………………………………………………….11
1.3. Урок литературного чтения как форма реализации личностно-ориентированного подхода в обучения младших школьников ……………………………..13
2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………………………………22
2.1. Содержание и формы обучения младших школьников на уроках литературного чтения …………………………………………………………………………………………...22
2.2. Характеристика личностных результатов начального литературного образования……………………………………………………………………………………..30
2.3. Содержание опытно-экспериментальной работы по изучению динамики развития личности младших школьников ……………………………………………............34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………....42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………………..43
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………………………………47
ПРИЛОЖЕНИЕ Б………………………………………………………………………………49
ПРИЛОЖЕНИЕ В………………………………………………………………………………51

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Современная образовательная ситуация характеризуется становлением гуманистической парадигмы, предполагающей иные, отличные от традиционных подходов к организации образовательного процесса, основанные на концепции личностно ориентированного обучения, целеполагание которого – обеспечение развития и саморазвития личности молодого человека на основе выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.
Личностно-ориентированное образование является гуманитарной технологией открытого типа. Специалисты полагают, что в отличие от традиционного образования, которое работает, в основном, с когнитивной сферой и мышлением, эта технология проектируется для работы с сознанием человека и процессами его индивидуально – личностного развития [37, с. 22].
Современное толкование личностно-ориентированного подхода строится на следующих его признаках: признание индивидуальности, самобытности, самоценности каждого человека, его развития как индивида, наделенного своим неповторимым субъектным опытом. Реализация личностно-ориентированной системы обучения является инновационным процессом, поскольку требует смены педагогической парадигмы: от обучения как индивидуальной деятельности школьника. [39, с.144].
В соответствии с принципами педагогической инноватики для данного нововведения необходима организация инновационного процесса, т.е. проектирования личностно-ориентированной системы обучения, механизма ее ведения и освоения на практике. Личностно-ориентированное образование имеет разную трактовку и понятийную структуру в зависимости от того, в рамках какой науки эта концепция рассматривается [46, с.14].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Сущность и структура личностно-ориентированного подхода
Личностно-ориентированный подход к образованию, с одной стороны, предполагает осознанную ориентацию учителя на личность учащегося, что является условием его развития, и, с другой стороны, сама личностная ориентация как процесс взаимодействия учителя и ученика является сущностью их развития.
«Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка» [45, с.34].
Личностно-ориентированный подход к образованию предполагает новое понимание таких неотрывных от педагогики терминов, как нормы, нормативность, критерии и т.д. традиционный подход в известной степени характеризовался фетишизацией норм, стремлением к догматизму, нормативным мышлением, желанием во что бы то ни стало добиться достижения некой провозглашаемой нормы. Особенность нового представления заключается в том, чтобы признать ценностью динамику позитивных изменений в личностном развитии ученика и стремлении к ним, а «норму» рассматривать как промежуточную, а не конечную цель образовательного процесса.
Цель личностно-ориентированного образования состоит в том, чтобы «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самовоспитания и другие необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического взаимодействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией» [40, с.17].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абдулина, Т.Н. Управление современной школой [текст]: / Т.Н. Абдулина// Завуч. – 2008. - №2 – С.8-12.
2. Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. Стандарты второго поколения [Текст] / А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. - с. 5.
3. Агутов, П.Р. Технология и современность образования [текст]: / П.Р. Агутов // Педагогика. - 2008. № 2 – С. 9-15.
4. Байкова, Л.А., Гребенкина, Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии[текст]: Учебник / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина. – М.: Педагогическое общество России, 2009. - 256 с.
5. Бакулина, Г.А. Проверка первичного восприятия художественного произведения: от формализма к обучению и развитию [текст]: / Г.А. Бакулина // Начальная школа. – 2009. - № 8. – С. 3-8.
6. Беркалиев, Т.Н., Заир-Бек, Е.С., Тряпицина, А.П. Инновации и качество школьного образования [текст]: Учебник / Т.Н. Беркалиев, Е.С. Заир-Бек, А.П. Тряпицина. – СП.: КАРО, 2007. - 144с.
7. Бондаревская, Е.В. Личностно ориентированное образование: опыт разработки парадигмы [текст]: Учебник / Е.В. Бондаревская. - Ростов – на - Дону, 2008. – 126 с.
8. Бондаревская, Е.В., Кульневич, С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания [текст]: Учебник / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. - Ростов - на - Дону: Творческий центр «Учитель», 2007. – 87 с.
9. Бордовский, Г.А., Извозчиков, В.А. Новые технологии обучения: вопросы терминологии [текст]: / Г.А. Бордовский, В.А. Извозчиков// Педагогика - 2010. - № 5. - С.12-16.
10. Борисов, П.П. Компетентностно-деятельный подход и модернизация содержания общего образования [текст]: / П.П. Борисов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - №1. - С. 58 - 62.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках литературного чтения

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net