Семейное образование как взаимодействие ребенка и родителя

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА 5
1.1. Сущность понятия «детский коллектив» 5
1.2 Особенности формирования детского коллектива в младшем школьном возрасте 8
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1: 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 14
2.1 Формы и методы формирования коллектива младших школьников в образовательной организации во внеурочной деятельности 14
2.2 Программа по формированию коллектива младших школьников в образовательной организации во внеурочной деятельности 20
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2: 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В любых общностях достаточно сложна природа формирования коллектива и коллективных отношений. Здесь проявляются как сугубо индивидуальные качества личности – её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные нормы и ценности общества. Детский коллектив является основной базой накопления детьми позитивного социального опыта. В младшем школьном возрасте общение в коллективе сверстников приобретает большее значение для развития ребенка и становления его личности. В ученическом коллективе общение и взаимодействие ребенка со сверстниками способствуют не только осуществлению познавательной предметной деятельности, но и формированию важнейших навыков нравственного поведения, социального развития и накопления социального опыта.
Объект исследования – воспитательный процесс в начальной школе.
Предмет исследования – ученический коллектив и его формирование в начальной школе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА

1.1. Сущность понятия «детский коллектив»

Педагогический коллектив, состоящий из воспитателей и учителей, а также детский коллектив, объединенный общей целью и совместной деятельностью, представляют собой основные элементы детского образовательного процесса [2]. Коллектив детей объединяет индивидуальные особенности, интересы и потребности, что создает сложную структуру и специфические организационные трудности. Один из основных аспектов педагогики – это формирование воспитательного коллектива, который состоит из педагогов и учащихся, взаимодействующих друг с другом для достижения общих целей.
Процесс изучения развития детского коллектива и личности представляет собой одну из актуальных задач, которую долгое время изучали педагоги. В различных источниках можно встретить разные трактовки понятия детского коллектива, однако мы сосредоточимся на следующем определении. Универсальное формирование коллектива представляет собой организованную группу, объединенную общими ценностями и целями, которые имеют значение для каждого ребенка. Межличностные отношения в этой группе опосредуются социально и личностно значимыми аспектами общей деятельности. Важным аспектом в изучении понятия "коллектив" является также определение понятия "личность" в педагогическом контексте, предложенное Т.М. Коджаспировым.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Алмазов, Б. Н. Психологические основы педагогической реабилитации : учебник для бакалавриата и магистратуры / Б. Н. Алмазов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 223 с.
2 Афанасьев, В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности : учеб. пособие для СПО / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 154 с.
3 Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум : учеб. пособие для СПО / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 239 с.
4 Воробьева, С. В. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе : учебник для бакалавриата и магистратуры / С. В. Воробьева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 740 с.
5 Газгиреева, Л. Х. История педагогики и образования: государственная педагогика России : монография / Л. Х. Газгиреева. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 149 с.
6 Галасюк, И. Н. Семейная психология: методика «оценка детско-родительского взаимодействия». Evaluation of child-parent interaction (ecpi-2. 0) : практ. пособие / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 223 с.
7 Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта : учебник для бакалавриата и магистратуры / Г. Д. Горбунов. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 269 с.
8 Гребенюк, О. С. Педагогика индивидуальности : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. — 2-е изд., доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 410 с
9 Золотарева, А. В. Управление образовательной организацией. Развитие учреждения дополнительного образования детей : учеб. пособие для СПО / А. В. Золотарева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 286 с.
10 Избранные педагогические сочинения / Я. Коменский ; пер. Н. П. Степанов, Д. Н. Корольков, А. А. Красновский. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 440 с.
11 Коноплева, Н. А. Организация социокультурных проектов для детей и молодежи : учеб. пособие для СПО / Н. А. Коноплева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. — 254 с.

Весь текст будет доступен после покупки