Семья и семейное воспитание в жизни старшего дошкольника

Введение 3
1. Семья и семейное воспитание в жизни старшего дошкольника 5
1.1 Понятие, структура и функции семьи 5
1.2 Специфика современной семьи 10
1.3 Особенности ролевой структуры современной семьи 16
2. Развитие старшего дошкольника в семье 24
2.1 Общая характеристика психического развития детей дошкольного возраста 24
2.2 Развитие представлений о родительстве в дошкольном возрасте 28
Заключение 39
Список литературы 41

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы в том, что проблема ознакомления детей дошкольного возраста со столь сложным и многогранным явлением общественной жизни, как семья, требует строгого научного обоснования, прежде всего, из–за наличия многочисленных, зачастую противоречивых, а иногда и взаимоисключающих точек зрения на определение сущности и функций семьи, ее исторического прошлого и перспектив развития.
Семья, являясь для ребенка первым проводником социального влияния, вводит его во все многообразие ролевого поведения, родственных отношений, домашнего быта, вызывая те или иные чувства, действия, способы поведения, воздействуя на формирование привычек, черт характера, психических свойств. Этим «багажом» ребенок пользуется не только в настоящей жизни: многое из усвоенного в детстве определит его качества будущего семьянина. В связи с этим можно говорить о взаимозависимости «качеств» семьи (ее состава, ценностных ориентаций, характера детско–родительских отношений, психологического климата и т.д.) и ее возможностей в решении задач воспитания ребенка, как будущего семьянина. Очевидно, что в современных условиях нарушен традиционный естественный механизм подготовки детей к семейной жизни, силами самой семьи.
Новизна данной работы заключается в том, что до настоящего времени тема представлений дошкольников о ролях папы и мамы в семье изучена недостаточно.
Объект исследования – система представлений ребенка старшего до-школьного возраста об образе родителей в семье.
Предмет исследования – представления детей старшего дошкольного возраста о ролях мамы и папы в современной семье.
Цель исследования – изучить представления детей старшего до-школьного возраста о ролях мамы и папы в семье.

Весь текст будет доступен после покупки

1. СЕМЬЯ И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ЖИЗНИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА
В данной главе последовательно опишем….
1.1 ОНЯТИЕ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ СЕМЬИ
1.1. Понятие ….
В данном параграфе представим….с опрой на исследования…ФИО в алф.порядке.
Понятие семьи, не смотря на кажущуюся простоту, достаточно слож-ное и комплексное. На данный момент существует большое количество вариантов определения термина семья в зависимости от сферы употребления, научных подходов и предмета исследования. Приведем некоторые из них:
Семья – это группа живущих вместе родственников Семья – это сово-купность лиц, проживающих совместно, связанных родством или свойством и общим бюджетом [12]. Семья – это основная ячейка общества и естественная среда для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей. Семья – это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества (родительства, родства) и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. Семья как ячейка общества и общность группы людей являлась первоначальной формой социализации и на протяжении тысячелетий развития и трансформации приобретала различные формы и типы, в зависимости от страны, религии, обычаев. На данный момент типы семей можно классифицировать следующим образом [26]:
В зависимости от формы брака: моногамная семья – предполагает, что ее формируют супружеская пара, состоящая из двух человека: мужа и жены; полигамная семья – при полигамии может быть больше двух супружеских партнеров. Здесь различают полигинию – когда один мужчина может иметь несколько жен (часто встречается в странах, где основной религией является ислам), и полиандрию – здесь все наоборот – одна женщина может иметь несколько мужей (такой тип семьи встречается редко, например, в Тибете или на Гавайских островах).
В зависимости от пола супругов. Классическая семья, традиционно, понимается как союз мужчины и женщины – гетеросексуальная (или разно-полая), но в последнее время во многих европейских странах стало возмож-ным регистрировать также и однополые браки. Таким образом появился еще один тип семьи – гомосексуальная (или однополая).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. – М.: Юрайт, 2020. – 196 с.
2. Асмолов А. Г. Ребенок в культуре взрослых / А. Г. Асмолов, Н. А. Пастернак. – М.: Юрайт, 2019. – 150 с.
3. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства. – М.: Юрайт, 2020. – 171 с.
4. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт, 2020. – 132 с.
5. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт, 2019. – 340 с.
6. Бочарова Н. И. Педагогика досуга. Организация досуга детей в семье учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. И. Бочарова, О. Г. Тихонова. – 2–е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 218 с.
7. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус, 2020. – 154 с.
8. Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. – М.: Форум, 2012. – 256 c.
9. Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Юрайт, 2013. – 510 c.
10. Ворошнина Л. В. Теория и методика развития речи у детей в 2 ч. Часть 2. Старшая и подготовительная группы доу: практ. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. – 2–е изд. – М.: Юрайт, 2019. – 302 с
11. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт, 2019. – 432 с.

Весь текст будет доступен после покупки