Слово как носитель национальной и региональной культуры и его изучение на уроках гуманитарного цикла в школе.

Введение……………………………………………………………….............. 4
Глава 1
Семантико-прагматические свойства слов яблоня и яблоко...................
13
1.1 Семантическая структура и этимология слов яблоня и яблоко................ 13
1.2 Словообразовательное гнездо слов яблоня и яблоко …………………… 15
1.3 Существительные яблоня и яблоко в русской фразеологии…..……..…. 16
Выводы по главе………………………………………………………............. 18
Глава 2
Образ яблони и яблока в русской литературе ……………........................
19
2.1 Образ яблони и яблока в русском фольклоре ………………………....... 19
2.2 Образ яблони и яблока в русской классической литературе …………...
2.3. Образ яблони и яблока в поэзии…………………………………………. 31
38
2.3.1 Эпитеты, характеризующие образы яблони и яблока………………… 38
2.3.2 Метафоры, характеризующие образы яблони и яблока………………. 49
2.3.3 Олицетворения, характеризующие образы яблони и яблока………… 50
Выводы по главе………………………………………………………............. 53
Глава 3
Ассоциативное поле лексем яблоня, яблоко и их производных
в языковом сознании современной молодежи……....................................

55
3.1 Ассоциативное поле лексем яблоко и яблочко ………………………….. 55
3.2 Ассоциативное поле лексемы яблоня……………………………………. 61
3.3 Ассоциативное поле лексемы яблоневый................................................... 66
3.4 Ассоциативное поле лексемы яблочный…………………………………. 69
Выводы по главе………………………………………..…………................... 71
Глава 4
Приемы разработки лингвокультурологического проекта
«Слово как носитель национальной и региональной культуры
(на примере слов-понятий яблоня и яблоко)»
на уроках гуманитарного цикла в школе…................................................



74
4.1 Лингвокультурологический проект на уроках русского языка………....
4.2 Технология разработки лингвокультурологического проекта………..... 74
80
4.3 Лингвокультурологический проект «Слово как носитель национальной и региональной культуры (на примере слов-понятий яблоня и яблоко)».......................................................................................................................

84
Выводы по главе……………………………………………………………..... 94
Заключение………………………………………………………………….... 97
Список литературы………………………………………………….............. 101
Приложения………………………..………………………………………..... 110

Весь текст будет доступен после покупки

Современная лингвистика активно разрабатывает направление, получившее название «лингвокультурология», в котором язык рассматривается как культурный код нации, а не просто как орудие познания и коммуникации.
Язык – одновременно и продукт культуры, и ее важная составная часть. Более того, язык – это один из способов существования культуры и факторов формирования культурных кодов. Фундаментальные основы такого подхода были заложены трудами В. Гумбольдта [1985], А.А. Потебни [2000], Э. Бенвениста [1974] и др., а затем получили дальнейшее развитие в работах Н.И. Толстого [1995], В.Н. Топорова [1995], С.Г. Воркачева [2001], В.А. Масловой [2001, 2020], В.В. Иванова [2004], В.К. Трофимова [2010], Н.В. Черниковой [2017, 2020] и др.
В лингвистике конца XX века был принят важный постулат, который вытекает из достижений отечественных и зарубежных исследователей: язык не только связан с культурой – он создает культуру и выражает ее. Язык одновременно является и орудием формирования, развития, хранения (в виде текстов) культуры, и ее частью, потому что с помощью языка создаются произведения материальной и духовной культуры. На основе этой идеи на рубеже ХХ–ХХI столетий возникла новая наука – лингвокультурология. Лингвокультурология – это «наука, возникшая на стыке лингвистики и культурологии и исследующая проявления культуры народа, которые отразились и закрепились в языке» [Маслова, 2001, с. 28].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1
Семантико-прагматические свойства слов яблоня и яблоко
1.1 Семантическая структура и этимология слов яблоня и яблоко
Семантическая структура слова – это «смысловое строение основной единицы лексики. Семантическая структура слова проявляется в его полисемии как способность с помощью внутренне связанных значений называть (обозначать) различные предметы (явления, свойства, качества, отношения, действия и состояния). Семантическая структура однозначного слова сводится к его семному составу» [Новиков, 1997, с. 455].
Существительные яблоня и яблоко, как свидетельствует толковый словарь С.И. Ожегова, однозначные; см.: яблоня – «фруктовое дерево из сем. розовых с шаровидными съедобными плодами»; яблоко – «плод яблони» [Ожегов, 2006, с. 916].
В толковом словаре В.И. Даля значение лексемы яблоня отсутствует. Название данного дерева (причем в двух орфоэпических вариантах – яблонь и яблоня) содержится в толковании слова яблоко; см.: яблоко – «яблонный, яблоновый плод, плод дерева яблонь или яблоня» [Даль, 1991, с. 671].
В словаре В.И. Даля зарегистрированы латинские и русские названия разных видов (сортов) яблони, являющиеся не лингвистическим, а, скорее, биологическим описанием данного дерева:
«Pyrus malus. Дикая яблоня, яблоня-дичок;
Pyrus acerba, дает мелкие, кислые и горьковатые яблоки, кислицу или резань (рязань), но холя и уход вывели из дичка множество вкусных пород, хорошо растущих во всей средней Европе; в Сибири яблоня вырождается, а растет там только сибирская, китайская или райская яблоня;
Pyrus baccata, с мелким, мучнистым яблоком. У нас более известны: крымское, черное дерево, выплавок, кальвиль, синопское, арапка, аркад, боровинка, ма?лета, коробовка, белая и красная анисовка, мирончики, апортовое, антоновка, фонарики или царский шип, юрьевское, кривоспица, королевское, восковое, наливное, наливчатое, сквозное, белая сквозина, белый налив, скороспелка, плодовитка, белобородка, грушевка, перловская бел, павловское, пипка, ранета, винный квас, коричневое; в Крыму более французские названья; в Астрахани: мамутовские, ранние; поповские, мелкие; навозновские, крупные; чернокожие румяные, камышевские, апорт, саратовские, артемьевские, заку?ровские, барановские, царский шип, назыровские и пр.; самые поздние: рамза или горько?вка; эти и мамутовские лучшие. Титовка, лучшее русское яблоко» [Даль, 1991, с. 671].
В словаре В.И. Даля у слова яблоко, кроме прямого, зафиксированы и переносные значения, которые основаны на внешнем сходстве самых разных предметов с яблоком; см.: «вообще мясистый плод, на яблоко похожий», напр. гранатное яблоко; земляные яблоки – «груши, булва, волошская репа. Helianthus tuberosus»; «вещь шаром, схожая с яблоком». Глазное яблоко – «шар, ядро, лежащее в глазной впадине лица, самое орудие зрения», царское, державное яблоко – «держава, регалия левой руки, как скипетр правой»; яблоко на шпиле, под крестом церкви, под орлом башни – «золоченый шар, как украшенье»; яблоко меча – «набалдашник рукояти»; в машинах: «шар, гиря, на оконечности качуна, махового шеста»; яблоко бедерной кости – «округлый конец вертлюга, вставленный в лунку таза»; в яблоках – «(о конской масти) в кругловатых пятнах той же масти, но потемнее»; яблоко мишени – «сердце, самая средина, средний круг» и др. [Даль, 1991, с. 671].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Афанасьев, А.Н. Народные русские сказки: в 3 т. Т.1. / А.Н. Афанасьев. – М.: Наука, 1984. – 539 с.
2. Бенвенист, Э. Общая лингвистика / Э. Бенвенист. – М.: Прогресс, 1974. – 447 с.
3. Ветхий завет // Библия. – М.: Рос. библейское общество, 2003. – С. 3–1008.
4. Воркачев, С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. – 2001. – № 1. – С. 64–72.
5. Горбачевич, К.С. Словарь эпитетов русского литературного языка / К.С.Горбачевич. – СПб.: Норинт, 2002. – 224 с.
6. Гумбольдт, В. Язык и философия культуры / В. Гумбольдт. – М: Прогресс, 1985. – 452 с.
7. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. Т. 4. / В.И. Даль. – М.: Рус. яз., 1991. – 683 с.
8. Евангелие от Матфея // Библия. – М.: Рос. библейское общество, 2003. – С. 1011–1053.
9. Жуков, В.П. Словарь русских пословиц и поговорок / В.П. Жуков. – М.: Рус. язык, 2000. – 544 с.
10. Загадки про фрукты. – URL: http://zagadki1.ru/zagadki-pro/zagadki-pro-frukty.htm (дата обращения: 04.01.2025).
11. Иванов, В.В. Лингвистика третьего тысячелетия: Вопросы к будущему / В.В. Иванов. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 208 с.
12. Иванова, Е.С. Лексикографический портрет слов яблоня и яблоко / Е.С. Иванова, Н.В. Черникова // Русский язык: история, диалекты, современность: сб. науч. статей. Вып. XX. – М.: МГОУ, 2021. – С. 111–116.

Весь текст будет доступен после покупки