Социально-педагогическая подготовка детей-сирот подросткового возраста к передаче в замещающую семью

ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ-СИРОТ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА К ПЕРЕДАЧЕ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ 8
1.1 Анализ российского и зарубежного опыта социальной адаптации детей-сирот 8
1.2 Особенности социально-психологического развития детей-сирот 15
1.3 Замещающая семья как особая форма устройства детей-сирот 18
1.4 Особенности социально-психологической адаптации ребёнка-сироты в условиях замещающей семьи 21
Глава 2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬЕ 29
2.1 Готовность ребёнка-сироты к жизни в замещающей семье 29
2.2 Социально-педагогическая коррекция проблем готовности ребёнка-сироты к жизни в замещающей семье 39
2.3 Оценка эффективности мер по организации социально-педагогической подготовки детей-сирот подросткового возраста к передаче в замещающую семью 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время отношение государства к детям, находящимся в опасной жизненной ситуации, к которым, в первую очередь, относятся дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, является показателем гуманности современного общества. В Международной Конвенции ООН о правах ребёнка (1989 г.) определено, что "ребёнок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством".
Мировой исторический опыт убедительно показал, что институциональное воспитание бессильно в разрешении многих проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в большинстве своём они оказываются не готовыми к самостоятельной жизни, сталкиваются с проблемами профессиональной ориентации, создания полноценной семьи, определения своего места в жизни. И основная причина этого отсутствие у них своевременно привитых навыков социализации, которые формируются в семье. Во всех развитых странах остро стоит вопрос о формировании новой стратегии защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, основанной на приоритетах семейного воспитания.
Семья наиболее благоприятная среда для развития здоровой личности, так как обладает преимуществами в социализации индивида благодаря особой психологической атмосфере любви и уважения, поддержки и понимания. Семья приобщает ребёнка к основным общечеловеческим ценностям, моральным и культурным стандартам. Поэтому современная государственная политика нашей страны в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризуется устойчивой тенденцией к развитию семейных форм устройства детей (опека и попечительство, усыновление, приемные и патронатные семьи и т.д.) и передачи таких детей на воспитание в семьи граждан.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ-СИРОТ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА К ПЕРЕДАЧЕ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ
1.1 Анализ российского и зарубежного опыта социальной адаптации детей-сирот

В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, которые по разным причинам остаются без попечения родителей. И в этом случае общество и государство обязано заботиться о таких детей. Сирот усыновляли, их брали в монастыри, создавали дома призрения, приюты.
В современном мире значительная часть детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживает в детских домах и интернатах. Длительное пребывание в искусственно благополучных условиях детских учреждений, их относительная закрытость ограничивают социальные связи детей, сферу реализации усвоенных ими социальных норм и социального опыта, ведут к острому дефициту социализации. Поэтому особого рассмотрения заслуживает проблема социально-педагогического сопровождения детей-сирот с целью социализации и адаптации их к жизни в современном обществе.
Социальная адаптация детей-сирот - новая проблема для Российского государства. В СССР её вроде бы и не существовало: считалось, что в специальном воспитательном учреждении ребёнок уже находился в лучшем из возможных мест, где его последовательно приобщали к "правильному" коммунальному мироустройству. О том, что никакое, даже самое лучшее воспитательное учреждение не может заменить семью, заговорили сравнительно недавно - в конце прошлого столетия. А то, что дети, которые по той или иной причине не могут жить со своими родителями, составляют особо уязвимую группу, иногда даже опасную для общества, стали познавать на практике особенно отчётливо только в последнее, экономически кризисное десятилетие.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конвенция о правах ребенка. - СПб.: КноРус, 2022.
2. Федеральный закон от 24.07.1998 №124-ФЗ "Закон об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации" (ред. №12 от 03.12.2011, с изм. и доп.).
3. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
4. Абраменкова В.В. Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире // Вопросы психологии. - 2023. - №1. с.3-16.
5. Акимова М.Н. и др. Организация работы с приёмными семьями. - Самара,2022.
6. Алексеева Л.С., Меновщиков В.Ю. Социальный патронат семьи в системе социального обслуживания. - М., 2023.
7. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной адаптации). - СПб., 2022.
8. Байер Е.А. Приёмная семья для детей-сирот // Социальная педагогика. - 2024. - № 1. - С. 123-127.
9. Бакли Р., Кэйпл Д. Теория и практика тренинга. - СПб., 2024.
10. Быков А.В., Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Социально-психологическая помощь обездоленным детям: опыт исследований и практической работы: Учебное пособие. - М., 2023.
11. Галагузова М.А. Социальная педагогика. - М.: Владос, 2024.
12. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики /Под.ред В.А. Сластенина. - М., 2023.
13. Загвязинский, В.И. Комплексная реабилитация детей и подростков как социально-педагогическая проблема. - Тюмень, 2024.

Весь текст будет доступен после покупки