Социальные стереотипы в массовых коммуникациях

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты роли социальных стереотипов в массовых коммуникациях 6
1.1. Понятие и специфика социальных стереотипов 6
1.2. Влияние массовых коммуникаций на социальную
стереотипизацию 11

Глава 2. Анализ формирования социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций 15
2.1. Воздействие российских массовых коммуникаций на стереотипизацию сознания 15
2.2. Создание социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций (зарубежный опыт) 20

Глава 3. Исследование воздействия массовых коммуникаций на социальную стереотипизацию аудитории 26
3.1. Выявление социальных стереотипов, сформированных массовыми коммуникациями (интервьюирование) 26
3.2. Рекомендации и предложения по снижению негативных социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций 33

Заключение 37

Список использованных источников 41

Приложения 44

Весь текст будет доступен после покупки

В условиях XXI века массовые коммуникации являются одним из главных источников формирования социальных стереотипов. Изучение социальных стереотипов обеспечивает точку пересечения между количественными и качественными исследованиями, между социологическими и гуманитарными перспективами, между культурологическими и административными подходами.
Психология массовых коммуникаций полагает, что стереотипы универсальны и используются каждым человеком при обработке информации о социальной среде. Социальные стереотипы не только неизбежны, но и являются достаточно функциональными средствами социального взаимодействия. В широком смысле подобные стереотипы представляют собой обобщения характеристик социальных групп, приписываемых всем членам этой группы, без учета различий, которые существуют среди ее членов. Социальные стереотипы не обязательно возникают на основании непосредственного общения с членами различных социальных групп, и зачастую формируются под влиянием средств массовой коммуникации. Нередко эти стереотипы являются чрезмерно обобщенными и по этой причине отчасти искаженными, однако они могут иметь веские основания и содержать «зерно истины».
Подобное понимание социальных стереотипов существенно отличается от общепринятых исследований массовых коммуникаций, поскольку психология массовых коммуникаций объясняет стереотипы с точки зрения когнитивных навыков как одной из форм ментальной модели, позволяющей нам организовывать информацию. Соответственно, социальные стереотипы не являются синонимом лжи или искажением социальной реальности, как это нередко трактуют исследования массовых коммуникаций. Однако, подчеркивая универсальность базовых когнитивных процессов, определение, предложенное психологией массовых коммуникаций, может раскрыть идеологическую природу многих социальных стереотипов, а также изменить стереотипы с отрицательной коннотацией.
Исходя из этого, нам представляется, что изучение воздействия массовых коммуникаций на социальную стереотипизацию аудитории может послужить основой для дальнейших предложений по снижению негативных социальных стереотипов у россиян. Однако изучение научной литературы по теме исследования позволило сформулировать противоречие между существующей проблемой влияния средств массовой коммуникации на процесс формирования социальных стереотипов у населения и недостаточным уровнем конкретизации факторов усвоения социальных стереотипов массовым сознанием. Еще одну проблему составляет собой противоречие между проблемой стереотипизации сознания посредством влияния массовых коммуникаций и недостаточным количеством рекомендаций по снижению негативного аспекта данного воздействия.
Соответственно, возникает проблема, заключающаяся в поиске ответа на вопрос, как совершенствовать методы и формы работы со средствами массовых коммуникаций, направленной на снижение негативных социальных стереотипов. Все вышеперечисленное и обусловило актуальность выбранной нами темы.
Цель исследования: выявить роль средств массовой коммуникации в воспроизводстве и формировании социальных стереотипов в сознании современных российских студентов, а также теоретически обосновать и разработать рекомендации, направленных на снижение негативных социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций.
Предмет исследования: особенности воздействия массовых коммуникаций на стереотипизацию сознания аудитории.
Объект исследования: процесс формирования социальных стереотипов.
Для достижения цели нашего исследования в работе ставятся следующие задачи:
1. Охарактеризовать понятие и специфику социальных стереотипов.
2. Исследовать влияние массовых коммуникаций на социальную стереотипизацию.
3. Изучить воздействие российских массовых коммуникаций на стереотипизацию сознания.
4. Рассмотреть зарубежный опыт создания социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций.
5. Посредством интервьюирования выявить социальные стереотипы, сформированные массовыми коммуникациями.
6. Дать рекомендации и предложения по снижению негативных социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ учебно-методической и психолого-социологической литературы по проблеме исследования; разработка рекомендаций, направленных на снижение негативных социальных стереотипов средствами массовых коммуникаций.
2. Экспериментальные: интервьюирование.
3. Статистические: расчеты коэффициентов вариаций, математический метод.
Структура: курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты роли социальных стереотипов в массовых коммуникациях

1.1. Понятие и специфика социальных стереотипов

Феномен «стереотип» привлекает внимание психологов, этнографов, социологов, лингвистов, культурологов, философов. В различных областях знания принято выделять социальные, психологические, ментальные стереотипы, стереотипы коммуникации, культурные, этнокультурные стереотипы и т. д. Отметим, что в контексте темы данного исследования нас интересуют прежде всего социальные стереотипы.
В современной психологической науке не существует единого подхода к определению данного понятия. Так, Н. И. Семечкин отмечает, что социальный стереотип представляет собой «одну из разновидностей когнитивных схем, которые создаются в отношении членов каких-либо социальных групп: этнических, гендерных, возрастных» [19, c. 366]. Используя классификацию, предложенную Н. Ф. Реймерсом, социальный стереотип можно представить как «один из механизмов реализации социальных потребностей» [17, c. 133]. В свою очередь, А. С. Царев полагает, что социальный стереотип - «относительно устойчивое, упрощенное, схематизированное, аксиологически окрашенное представление о социальных объектах (личности, социальной группе или общности, явлении, событии, факте и т. д.), закрепившееся на уровне индивидуального и общественного сознания и в случае чрезмерного обобщения и излишне субъективной оценки нередко искажающее видение социальной действительности» [21, c. 13]. Наконец, Е. А. Преображенская отмечает, что термин «социальный стереотип» может пониматься и в более узком смысле: «как стереотипное представление о социальной группе или общности (и ее членах). В этом смысле различают социальные (например, этнические) автостереотипы (представления о своей группе) и гетеростереотипы (представления о других группах)» [15, c. 43].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Advertising Standards Authority (ASA) [Электронный ресурс] / Advertising Codes. – Электрон. Дан. – Режим доступа: https://www.asa.org.uk/news/ban-on-harmful-gender-stereotypes-in-ads-comes-into-force.html?fbclid=IwAR208ssdEt5iIJrQTpGwRpXDUzFy569zZgWVSoGmU00JSH6McbVlIdiOPdM/11199/volumes-and-issues (дата обращения: 29.05.2020).
2. Валиев, И.Н. Стереотипы социального взаимодействия / И.Н. Валиев. – М.: Прометей, 2016. – 126 с.
3. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) [Электронный ресурс] URL: https://www.wciom.ru/ (Дата обращения: 27.05.2020).
4. Гнатюк, О.Л. Основы теории коммуникации: учебное пособие / О.Л. Гнатюк. – 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2017. – 256 с.
5. Гулевич, О.А. Психология коммуникации / О.А. Гулевич. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2017. – 384 с.
6. Гулевич, О.А. Психология массовой коммуникации. От газет до интернета: учебник для вузов / О.А. Гулевич. – М.: Юрайт, 2019. – 264 с.
7. Зелинский, С.А. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание. Средства массовой коммуникации, информации и пропаганды – как проводник манипулятивных методик воздействия на подсознание и моделирования поступков индивида и масс / С.А. Зелинский. – СПб.: Скифия, 2018. – 408 с.
8. Касьянов, В.В. Социология массовых коммуникаций: учебник для среднего профессионального образования / В.В. Касьянов- 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 221 с.
9. Кутянская, К.И. Авторская методика психодиагностики и личностного развития студента в рамках изучения курсов «Копирайтинг» и «Креативные технологии в рекламе и PR» / К.И. Кутянская // Креатив в коммуникациях: теория и практика: сборник трудов конференции. – М.: Московский государственный институт культуры, 2014. – С. 29-36.
10. Левада-Центр. Аналитический центр Юрия Левады [Электронный ресурс] URL: https://www.levada.ru/tag/migranty/ (Дата обращения: 27.05.2020).
11. Мандель, Б.Р. Современная психология массовых коммуникаций: история, теория, проблематика / Б.Р. Мандель. – М.: Директ-Медиа, 2016. – 438 с.
12. Муравьев, К.А. Социальная психология. Шпаргалки / К.А. Муравьев. – М.: АСТ, 2010. – 64 с.
13. Научный журнал Sex Roles [Электронный ресурс] / Online archive. – Электрон. Дан. – Режим доступа: https://link.springer.com/journal/11199/volumes-and-issues (дата обращения: 23.05.2020).
14. Петровский, А.В. Быть личностью / А.В. Петровский. – М.: Педагогика, 2017. – 112 с.
15. Преображенская, Е.А. Психология массовых коммуникаций: тексты лекций / Е.А. Преображенская. – СПб.: Университет ГА, 2016. – 62 с.
16. Пушкарева, Н.Л. Сексизм в литературе для детей и пути его преодоления / Н.Л. Пушкарева // Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика. – Мурманск, 2011. – С. 49-51
17. Реймерс, Н.Ф. Система потребностей человека / Н.Ф. Реймерс // Прогнозное социальное проектирование. – М.: Эксмо, 2014. – С. 132–134.
18. Сабиров, А.Г. Социально-философская антропология: принципы конституирования и предметного определения / А.Г. Сабиров. – М.: Издательство Московского педагогического университета, 2017. – 120 с.
19. Семечкин, Н.И. Психология социальных групп: учебное пособие / Н.И. Семечкин. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 459 с.
20. Фонд «Общественное мнение» (ФОМ) [Электронный ресурс] URL: https://fom.ru/Nastroeniya/14114 (Дата обращения: 27.05.2020).
21. Царев, А.С. Социальные стереотипы и социальные инновации в системе деструктивных общественных отношений: автореферат дисс… канд. философск. наук / А.С. Царев. – Саранск, 2016. – 23 с.
22. Чернова, И.И. Гендерные отношения в социальной стратификации современного общества: состояние, перспективы развития: монография / И.И. Чернова. – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 2018. – 183 с.

Весь текст будет доступен после покупки